question |
réponse |
• związek z tradycją klasyczną • kult wielkich mistrzów • umiar i harmonia • stonowana kolorystyka • estetyka finii • mocne piony i poziomy - unikanie diagonali • idealizacja ciała commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• brak jednoznacznych wyznaczników stylowych • różnorodność tematyki • odrzucenie wzorca antycznego • priorytetyzacja uczuciowości artysty commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• "trzeba być artystą swoich czasów" • obrazowanie doświadczeń, bądź naocznych obserwacji • charakterystyka reporterska (pozbawiona emocji) • odrzucenie hierarchii tematów • główne tematy: praca, pejzaż, miasto i portret commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• obrazy pozbawione szczegółów • uchwycenie wrażenia ulotnego momentu • pointylizm • dematerializacja przedmiotów (brak konturów) • zrezygnowanie z ciemnych kolorów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• zmiana koncepcji sztuki • zmiana sposobu postrzegania relacji sztuki z rzeczywistością • dzieło sztuki jako wartość autonomiczna • dywizjonizm commencer à apprendre
|
|
SZTUKA ANTYMIMETYCZNA (neoimpresjonizm)
|
|
|
• zawarcie w dziełach artystycznych symbolu • sugerowanie istnienia czegoś więcej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• zredukowanie natury do formy trzech figur geometrycznych (walca, kuli i stożka) • traktowanie natury trójwymiarowo i perspektywicznie • multi-perspektywiczność commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• cel stanowi wyraz uczuciowości artysty • maksymalizacja środków wyrazu commencer à apprendre
|
|
EKSPRESJONIZM jako sztuka uzewnętrznionej uczuciowości
|
|
|
• intelektualna forma ekspresjonizmu • dzieło artystyczne jako wartość autonomiczna • kolor oraz forma jako podstawowe i autonomiczne środki wyrazu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• sugerowanie innej rzeczywistości za pomocą nastroju commencer à apprendre
|
|
SYMBOLIZM SYNTETYCZNY (nastrojowy -polski)
|
|
|
• nawiązanie do literatury • możliwość zinterpretowania dzieła na podstawie literatury • odniesienie się w obrazie bezpośrednio do dzieła literackiego commencer à apprendre
|
|
SYMBOLIZM MIMETYCZNY(literacki - polski)
|
|
|
• działa zbliżone do sztuki ekspresjonistycznej • dynamizm • tematyka pierwotności, śmierci oraz domonizacji • chuć i panerotyczna wizja przyrody commencer à apprendre
|
|
PROTOEKSPRESJONIZM (intensywizm)
|
|
|
• kierowanie się wiedzą o przedmiocie • multuperspektywiczność • postrzeganie obrau w sposób autonomiczny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• wzorowanie się twórczością Cezanne'a • geometryznacja elementów przestrzeni • ograniczenie palety barw (szarość, brąz, zieleń i beż) • skupienie się na formie i kolorze • punktem wyjścia jest przedmiotu obrazu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• rozważanie zastosowania przestrzeni • przestrzeń staje się przedmiotem malarskim • przedmiot oddany za pomocą jego molekularnego szkieletu • monochromatyczność obrazu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• zrezygnowanie z analizy przedmiotu • przedmiot jako syntetyczny znak • przywrócenie koloru • wykorzystanie nowych elementów - papier colle commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• zmiana koncepcji sztuki, która stała się częścią społeczeństwa • zerwanie z tradycją na rzecz eksperymentowania • odrzucenie kultu przeszłości • wysławianie życia codziennego i postępów nauki • pogarda naśladownictwa i powtarzalności commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• brak reguł i celu • automatyzm, przypadek i haos • bezpośredniość • odrzucenie tradycyjnych narzędzi • różnorodność tematyczna commencer à apprendre
|
|
|
|
|
• walka z wszechwładzą rozumu • koncepcja piękna konwulsyjnego • pochwała irracjonalności • sztuka automatyczna jako wyraz podświadomości commencer à apprendre
|
|
|
|
|