budowa i działanie układu nerwowego

 0    54 fiche    guest2592201
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
układ nerwowy
commencer à apprendre
reguluje i koordynuje wszystkie procesy zachodzące w organizmie.
funkcje układu nerwowego
commencer à apprendre
- odbiór i analiza bodźcow pochodzących ze środowiska zewnętrznego i wnętrza ciała -reakcja na bodźce -regulowanie i koordynowanie pracy innych układów narządów -sterowanie wyższymi czynnosciami nerwowymi (emocje, pamięć, inteligencja)
budowa układu nerwowego
commencer à apprendre
neuron, komórki glejowe
za co odpowiada neuron
commencer à apprendre
odpowiada za przepływ informacji w postaci impulsów nerwowych.
funkcja komórek glejowych
commencer à apprendre
pełnią w stosunku do neuronów funkcje podporowe i odżywcze
Funkcjonalnie układ nerwowy dzieli się na
commencer à apprendre
somatyczny i autonomiczny
somatyczny układ nerwowy
commencer à apprendre
kontroluje czynności mięśni szkieletowych oraz kieruje wykonywaniem ruchów świadomych
autonomiczny układ nerwowy
commencer à apprendre
kontroluje metabolizm, czynności mięśni gładkich i mięśnia sercowego oraz funkcjonowanie narządów wewnętrznych
Anatomicznie uklad nerwowy dzieli się na
commencer à apprendre
ośrodkowy i obwodowy
ośrodkowy układ:
commencer à apprendre
mózgowie i rdzeń kręgowy
obwodowy układ nerwowy:
commencer à apprendre
nerwy obwodowe (czaszkowe i rdzeniowe) oraz nerwy autonomiczne
budowa neuronu
commencer à apprendre
ciało komórki nerwowej oraz dendryty i akson
ciało komórki nerwowej
commencer à apprendre
cześć neuronu otaczającą jądro komórkowe
aksony komórek nerwowych
commencer à apprendre
okresla się je włóknami nerwowymi, mogą być nagie (włókna bezmielinowe) lub okryte osłonką mielinową (włókna mielinowe)
komórki glejowe
commencer à apprendre
funkcja podporowa, odżywcza, izolująca, regeneracyjna.
lemocyty
commencer à apprendre
komórki glejowe (komórki oslonkowe lub Schwanna) Długie splaszczone, tworzą osłonki mielinowe we włóknach mielinowych.
astrocyty
commencer à apprendre
największe komórki glejowe, duża liczba wypustek. Biorą udział w transporcie substancji oraz pełnią funkcję podporowa. Uczestniczą w pourazowej naprawie tkanki nerwowej.
podział neuronów
commencer à apprendre
neurony czuciowe, ruchowe i pośredniczące
neurony czuciowe
commencer à apprendre
przewodzą impulsy nerwowe od receptorów do ośrodkowego układu nerwowego (mózgowia i rdzenia kręgowego)
neurony ruchowe
commencer à apprendre
przewodzą impulsy nerwowe z ośrodkowego układu nerwowego do narządów wykonawczych (efektorów) tzn mięśni lub gruczołów
neurony pośredniczące
commencer à apprendre
występują pomiędzy neuronami czuciowymi a ruchowymi
czym się różnią neurony od komórek glejowych
commencer à apprendre
neurony - przekazują informacje w postaci impulsów nerwowych, a komórki glejowe - odpowiadają za ochrone i odżywianie komórek nerwowych
ciało komórki
commencer à apprendre
zawiera jądro komórkowe i pozostałe organella typowe dla komórki zwierzęcej
akson
commencer à apprendre
długa, rozgałęziona na końcu wypustka przekazująca impuls z ciała komórki w kierunku innego neuronu, komórki mięśniowej lub gruczołu
osłonka mielinowa
commencer à apprendre
utworzona z komórek glejowych- lemocytow
węzeł ranviera
commencer à apprendre
przerwa między segmentami osłonki mielinowej
dendryty
commencer à apprendre
krótkie, rozgałęzione wypustki doprowadzajace impuls do ciala komórki
komórki nerwowe w stanie spoczynku:
commencer à apprendre
charakteryzują się pobudliwością
pobudliwość
commencer à apprendre
zdolność do reagowania na bodźce docierające ze środowiska zewnętrznego lub wewnętrznego
komórka nerwowa w stanie pobudzenia
commencer à apprendre
stan pobudzenia wywołuje odbiór bodźca. Dochodzi w niej do powstania i rozprzestrzeniania się impulsu nerwowego
przewodzenie impulsu nerwowego
commencer à apprendre
odbywa się na zasadzie przepływu jonów-kationow Na i K przez błonę komórkową między wnętrzem neuronu a środowiskiem zewnątrzkomorkowym.
przepływ jonow jak zachodzi
commencer à apprendre
zachodzi biernie przez kanały jonowe oraz czynnie przez pompę sodowo-potasowa
błona neuronu w stanie spoczynku
commencer à apprendre
jest spolaryzowana i wykazuje spoczynkowy potencjał elektryczny.
depolaryzacja błony
commencer à apprendre
błona pod wpływem bodźca ulega depolaryzacji, podczas której zachodzi zmiana potencjału elektrycznego ze spoczynkowego czynnościowy
repolaryzacja błony
commencer à apprendre
błona neuronu wraca do stanu wyjściowego.
potencjał spoczynkowy
commencer à apprendre
to potencjał elektryczny niepobudzonej komórki pobudliwej, wynikający z różnicy ładunków elektrycznych po obu stronach błony komórkowej.
ujemny potencjał spoczynkowy
commencer à apprendre
wykazuje go niepobudzona komórka, wartość wynosi -70mV.
przyczyna potencjału spoczynkowego
commencer à apprendre
przewaga jonow ujemnych w cytozolu komórki nerwowej oraz przewaga jonow dodatnich w środowisku zewnątrzkomorkowym
polaryzacja blony neuronu
commencer à apprendre
różnica stężeń anionow I kationow po obu stronach błony neuronu
przyczyny polaryzacji błony neuronu
commencer à apprendre
-cytozol neuronów zawiera duze, nieruchliwe an. białkowe oraz wysokie stężenie kat. potasu. -środowisko zewnątrzkomorkowe zawiera nadmiar kat. Na oraz an. Cl - -błona neuronu w stanie spoczynku przepuszcza w obu kierunkach dyfundujące jony.
potencjał czynnościowy
commencer à apprendre
krótkotrwała zmiana potencjału elektrycznego komórki pobudliwej w czasie jej aktywności Jest równoważny z impulsem nerwowym. Powstaje w blonie aksonu pod wpływem działania bodzcow progowych. spowodowany depolaryzacją (zmiana ładunków po obu stronach)
Dodatni potencjał czynnościowy
commencer à apprendre
+30mV
repolaryzacja
commencer à apprendre
przywracanie potencjału spoczynkowego błony neuronu. Przepuszczalność błony dla Na+ zmniejsza się a dla K+ znacznie wzrasta. Masowy wypływ jonow na zewnątrz, zmiana rozkładu ładunków po obu stronach błony
cechy potencjału czynnościowego
commencer à apprendre
każdy bodziec progowy lub nadprogowy gen. pot. czyn. o stałej amplitudzie (wielkosci) Pot. ten ma zdolność rozprz. się wzdłuż błony neuronu. Bodźce słabe- gen. impulsy o małej f, silne - im. o dużej f pozwala to na ocenę natęż. światła dźwięku lub zapachu
okres refrakcji neuronu
commencer à apprendre
czas potrzebny na ponowne spolaryzowanie komórki nerwowej.
refrakcja bezwzględna
commencer à apprendre
okres niewrazliwosci komórki na bodziec, bez względu na jego siłę
refrakcja względna
commencer à apprendre
okres niewrazliwosci komórki na bodziec progowy. Może zostać przerwana przez bardzo silny bodziec tzw. nadprogowy
synapsy
commencer à apprendre
za ich pomocą neurony przekazują sobie impulsy nerwowe. występują zwykle między zakończeniem aksonu jednego neuronu a dendrytem kolejnego. (lub inną komórka np miesniowa, gruczolowa)
rodzaje synaps
commencer à apprendre
synapsa chemiczna i synapsa elektryczna.
synapsa chemiczna
commencer à apprendre
błona presynaptycznej, szczelina synaptycznej i błona postsynaptyczna Część pre. - należy do komórki nerwowej, która przesyła pobudzenia Część post.- należy do komórki, która przyjmuje impuls i przekazuje go dalej. zostaje uwolniony neuroprzekaźnik.
neuroprzekaźnik
commencer à apprendre
dostaje się do szczeliny synaptycznej, po czym wiąże się z receptorami błony postsynaptycznej. dzięki temu kolejna komórka ulega pobudzeniu. W synapsie chemicznej impuls elekt. zamienia się w im. chem., który wyzwala ponownie im. elekt.
synapsa elektryczna
commencer à apprendre
komórka nerwowa styka się z zakończeniem aksonu z drugą komórka tak ściśle, że powstaje między nimi ciągłość elektryczna. dzięki temu impuls nerwowy jest przekazywany z jednej komórki do drugiej w sposób bezpośredni. szybkie tempo przekazywania sygnału.
neuroprzekaźniki pobudzające
commencer à apprendre
wywołują impuls elekt. w następnym neuronie, sygnał przekazywany jest dalej np. SEROTONINA, DOPAMINA, ADRENALINA
neuroprzekaźniki hamujące
commencer à apprendre
powodują wyciszenie sygnału np. GABA

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.