question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
To białka o strukturze katalitycznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zwiększają szybkość reakcji chemicznej i obniżają energia aktywacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Części białkowej(apoenzymy) i niebialkowej(grupy prostetycznej lub koenzymy)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. są niezwykle efektywne 2. swoiste wzgl substratu 3. maja wysoka specyficznosc reakcji 4. nie zużywają się w przebiegu reakcji
|
|
|
podział enzymów ze względu na budowę commencer à apprendre
|
|
apoenzymy, kofaktory, koenzymy, centrum aktywne(wiążą się cząsteczki substratu z cz. niebialkowa enzymu)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. zbudowane z łańcuchów polipeptydowych(tylko z białka) 2. z łańcuchów polipeptydowych i części nie białkowej(kofaktory)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. trwale związane z apoenzymem 2. slabo związane -l|-
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
synteza-prowadzi do powstania złożonych związków w których wiązaniach magazynowa jest energia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wysokoenergetyczne substancje ulegają degradacji do związków prostrzych-umozliwia to uwolnienie zmagazynowanej energii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szereg po sobie reakcji metabolicznych(produkt jednej jest substratem następnej) reakcje są przyspieszane przez enzymy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podczas ostatniej reakcji odtwarzany jest substrat wyjściowy(dlatego relacja może przebiegać od nowa)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
reakcja przyłączenia się reszty fosforanowej z nieorganicznego fosforanu przez kwas ADP z utworzeniem kwasu ATP z procesem dostarczania energii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. rotor 2. kanal 3. proton 4. glowka 5. trzonek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
W trakcie reakcji przez kanał są transportowane protony
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wywołuje to szybki odwrót rotoru
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do rotoru przyczepia się trzonek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cześć główki przyłącza się do reszty fosforanowej i do ADP
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przekształca się energia mechaniczna w energię chemiczna cząsteczek ATP
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces polegający na przemieszczeniu się protonów przez błony białkowo-lipidowe z wytworzeniem ATP
|
|
|
Czynniki wpływające na przebieg reakcji enzamatycznej commencer à apprendre
|
|
stężenie, temperatura, pH
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. substancja prowadząca do podwyższenia aktywności enzymu, 2. powodują przyspieszenie 3. ułatwiają wiązanie się substratu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. substancja prowadząca do obniżenia aktywności enzymu 2. powodują do zahamowania reakcji enzamatycznej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. tworzą niekowalencyjne wiązania z enzymem 2. zwiększając stężenie substratu, można to łatwo odwrócić i można łatwo reaktywować enzym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiążą się ściśle z enzymem, przez co bardzo powoli dysocjują. Mogą tworzyć kowalencyjne lub niekowalencyjne wiązania z ich celem.
|
|
|
