question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
składniki ściany komórkowej grzybów commencer à apprendre
|
|
hityna, chitosan mannan, glukany
|
|
|
materiał zapasowy grzybów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
powierzchniowa część grzyba commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
strzępka o 2 jądrach w kom. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ścianka oddzielająca od siebie komórki strzępki to... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
otwór przez który mogą przechodzić jądra i cytozol kom. strzępek commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
podział strzępek że wzgl. na funkcje commencer à apprendre
|
|
substratowa, powietrzna, zarodnikotwórcza, pułapkowa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
struktury utrzymujące grzyb w glebie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kształty owocników workowców commencer à apprendre
|
|
otocznia, miseczka, pseudo-kapeluszowaty, zamknięty
|
|
|
kształty owocników podstawczaków commencer à apprendre
|
|
krzaczkowaty, kapeluszowy, bulwiasty, kopytkowaty
|
|
|
grzyby odżywiające się martwą materią commencer à apprendre
|
|
|
|
|
sposób oddychania grzybów commencer à apprendre
|
|
tlenowe - wymiana gazowa i beztlenowe - fermentacja
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zarodniki bez zdolności ruchu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
rozmnażanie płciowe grzybów commencer à apprendre
|
|
gametogamia, gametangiogamia, somatogamia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oogamia, izogamia, anizogamia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
haplofaza, diplofaza, dikariofaza(n+n)
|
|
|
zlanie się plazmy podczas kopulacji gamet commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zlanie się dwóch haploidalnych jąder commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
antybiotyk wytwarzany z grzybów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
enzymy grzybów rozkładające pokarm commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przykład g. pasożytniczego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
workowce jednokomórkowe przykład commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ile zarodników w zarodniach workowców commencer à apprendre
|
|
|
|
|
workowce plechowe przykład commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Borowik szlachetny, rydz zwyczajny, hubiak pospolity
|
|
|
struktury w których powstają gamety commencer à apprendre
|
|
męskie - plemnie, żeńskie- lęgnie
|
|
|
niewolnictwo glonów pod władzą grzybów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
puruszanie się przez nibynóżki commencer à apprendre
|
|
ruch ameboidalny / pseudopodialny
|
|
|
poruszanie się przez wici/rzęski commencer à apprendre
|
|
|
|
|
pobieranie płynów zawierających rozpuszczone w wodzie sub odżywcze, ubytek w błonie kom. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
pobieranie pokarmu przez pęcherzyki, brak ubytku w błonie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
organellum odpowiadające za reakcje utlenienia z udzialem czasteczek o2 u grzybów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
grzyb pasożytniczy atakujący drzewa commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gonidia - sinice/zielenice
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skorupiasta, listkowata, krzaczkowata
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezpłuciowe za pomocą rozmnóżek, komponent grzybowy może płciowo
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wskaźniki czystości powietrza commencer à apprendre
|
|
|
|
|
składnik papierków wskaźnikowych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zasiedlanie ciężkich terenów trudnych commencer à apprendre
|
|
|
|
|
porost krzaczkowt - bardzo delikatny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
organizmy występujące na innych organizmach commencer à apprendre
|
|
|
|
|
substancje syntetyzowane przez porosty commencer à apprendre
|
|
kwasy porostowe, barwniki (chronią przed UV)
|
|
|
symbioza grzybów i roślin związana z korzeniami commencer à apprendre
|
|
|
|
|