|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
z czego składa sie istota szara commencer à apprendre
|
|
z ciał komórek nerwowych oraz komórek glejowych
|
|
|
z czwgo składa sie istota biała commencer à apprendre
|
|
z wypustek komórek nerwowych oraz konórek glejowych
|
|
|
na co dzieli sie mózgowie commencer à apprendre
|
|
na mózg pień mózgu i móżdżek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
na keesomózgowie i miedzymózgowie
|
|
|
na co dzili sie pień mózgu commencer à apprendre
|
|
śródmózgowie most(tyłomózgowie wtórne) rdźeń przedłużony
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
czym sa polsczone dwie półkule kresomózgowia commencer à apprendre
|
|
|
|
|
z czwgo składa sie półkula kresowia jakie ciala ja buduja commencer à apprendre
|
|
kora mózgu i jądra podkorowe- istota szara drogi nerwowe - istota biała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czołowy ciemieniowy skroniowy potyliczny
|
|
|
co znajduje sie w miedzymozgowiu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
co znajduje sie w podwzgórzu commencer à apprendre
|
|
osrodki czynnosci wegetatywnych(ośrodki termoregulacji, pragnienia, głodu i sytości) funkcja wydzielnicza w stosunku do ukladu hormonalnego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ośrodki reakcji wzrokowych i słuchowych(zmiana średnicy źrenic, ruchy powiek odwracanie glowy w kierunku dźwięku) miejsce koordynacji ruchów mimowolnych oraz ruchów szybkich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pośredniczy w przepływie sygnałów miedzy mózgiem móżdżkiem i rdźeniem przedłużonym
|
|
|
za co odpowiada rdźeń przedłużony commencer à apprendre
|
|
odruchy takie jak ssanie połykanie żucie i odruchy obronne
|
|
|
jakie ośrodki znajduja sie w obrebie rdźenia przedłużonego commencer à apprendre
|
|
oddechowy, naczynioruchowy, regulacji czynności serca
|
|
|
cz połączone sà dwie półkjle móżdżku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
objawy uszkodzenia móżdżku commencer à apprendre
|
|
utrata napiścia mięśniowego, oczopląs, zaburzenie koordynacji ruchu, niemożność wykonania w szybkim tępie ruchów naprzemiennych
|
|
|
na co ma wpłyp lewa polkula mozgu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
na co ma wpływ prawa półkula commencer à apprendre
|
|
czynności wizualne, przestrzenne i uzdolnienia muzyczne
|
|
|
za co odpowiada płat potyliczny commencer à apprendre
|
|
interpretacja i rozrużnainie bodźców wzrokowych
|
|
|
za co odpowiada płat skroniowy commencer à apprendre
|
|
Mowa słuch przetwarzanie pamięci, wyrażanie emocji i uczuć
|
|
|
za co odpowiada płat ciemieniowy commencer à apprendre
|
|
przetwarzanie wrażeń zmysłowych, smak, myslenie abstrakcyjne
|
|
|
za co odpowiada płat czołowy commencer à apprendre
|
|
funkcje intelektualne, stany emocjonalne i uczucia wech pamieć artykulowanie sensownych dzwiekow
|
|
|
najwieksza szczelina mozgu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
bruzda dzieląca płat ciemieniowy i czołowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
szczelina oddzielajaca plat skroniowy od ciemieniowego i czolowego commencer à apprendre
|
|
Szczelina boczna mózgu, szczelina Sylwiusza
|
|
|
jakim stanem funkcjonowania neuronu widac na zdjeciu commencer à apprendre
|
|
Polaryzacja błony neuronu, brak bodzca stan spoczynku
|
|
|
jaki stan funkcjonowania neuronu widac na zdjeciu commencer à apprendre
|
|
repolaryzacja błony neuronu czyli przywracanie potencjału spoczynkowego
|
|
|
jaki stan funkcjonowania neuronu widac na zdjeicu commencer à apprendre
|
|
depolaryzacja błony neuronu, wytworznie impulsu nerwowego
|
|
|
