question  |
réponse |
wzmocnienie fal dzwiekowych docierajacych do ucha wewnetrznego umozliwiaja kosteczki sluchowe prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
w przewodzie sluchowym znajduja sie wloski zapobiegajace przenikaniu zanieczyszczen do wnetrza ucha prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
do blony bebenkowej bezposrednio przylega strzemiaczko prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ten element jest zbudowany z tkanki chrzestnej okrytej skora i uczestniczy w lokalizowaniu zrodla dzwieku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stanowi granice miedzy uchem zewnetrznym a uchem srodkowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wnetrze tego elementu jest wyscielone woskowina
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utrzymuje jednakowe cisnienie w uchu zewnetrznym i srodkowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ten element stanowi ochrone mechaniczna galki ocznej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dzieki temu elementowi do oka trafiaja substancje odzywcze i tlen
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w tym elemencie dochodzi do przetwarzania bodzcow swietlnych na impulsy nerwowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w centralnej czesci tego elementu znajduje sie zrenica
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uczestniczy w koordynacji ruchowej organizmu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uczestniczy w zapamietywaniu informacji, analizowania jej oraz w procesie uczenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odpowiada za podstawowe funkcje zyciowe
|
|
|
zahamowanie perystaltyki jelit, ruchow zoladka i wydzielania soku zoladkowego jest efektem pobudzenia ukladu...... poniewaz przejawem jego altywnosci obserwuje sie... commencer à apprendre
|
|
wspolczulnego, w sytuacjach stresowych
|
|
|
odruch to reakcja organizmu na bodziec ktora jest....... poniewaz zachodzi... commencer à apprendre
|
|
automatyczna, bez udzialu naszej swiadomosci
|
|
|
obraz powstajacy na siatkowce jest odwroconu i powiekszony prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
akomodacja pozwala soczewce skupiac promienie swietlne na siatkowce prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
osrodek wzroku znajduje sie w placie potylicznym kory mozgu prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
do struktur autonomicznego ukladu nerwowego naleza osrodki znajdujace sie w osrodkowym ukladzie nerwowym oraz nerwy wchodzace w sklad obwodowego ukladu nerwowego prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
osrodki nerwowe ukladu przywspolczulnego znajduja sie w istocie szarej piersiowo-ledzwiowego odcinka kregoslupa i istocie szarej pnia mozgu prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
osrodki nerwowe ukladu wspolczulnego znajduja sie w istocie szarej krzyzowego odcinka kregoslupa prawda/falsz commencer à apprendre
|
|
|
|
|
2 zdania charakteryzujace mozg commencer à apprendre
|
|
1. plat skroniowy odpowiada za przetwarzanie wrazen sluchowych 2. w placie potylicznym znajduja sie osrodki wzroku
|
|
|
zadaniem komorek glejowych NIE jest commencer à apprendre
|
|
synteza bialek neuronowych
|
|
|
2 zdania opisujace przewodzenie impulsow nerwowych commencer à apprendre
|
|
1. efektem polaryzacji blony neuronu jest potencjal spoczynkowy 2. deolaryzacja blony neuronu jest przyczyna powstania potencjalu czynnosciowego
|
|
|
2 czynnosci ktore NIE sa kontrolowane przez pien mozgu commencer à apprendre
|
|
wydalanie moczu, odczuwanie glodu
|
|
|
przejawem dzialania wspolczulnego ukladu nerwowego jest commencer à apprendre
|
|
zwiekszenie aktywnosci mozgu
|
|
|
w czasie klasowki aktywuje sie wspolczulny/przywspolczulny uklad nerwowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wspolczulny uklad nerwowy powoduje zwezenie/rozszerzenie zrenic commencer à apprendre
|
|
|
|
|
za pobudzanie do pracy narzadow odpowiedzialnych za zwiekszenie ilosci tlenu i glukozy we krwi odpowiada wspolczulny/przywspolczulny uklad nerwowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przywspolczulny uklad nerwowy pobudza watrabe do wchlaniania/uwalniania glukozy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
czynnosci zyciowe mozliwe do wykonywania w stanach niezagrazajacych zyciu sa kontrolowane przez wspolczulny/przywspolczulny uklad nerwowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
narzad rownowagi miesci sie w uchu wewnetrznym/srodkowym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przewody polkuliste ulozone sa w trzech/dwoch roznych plaszczyznach commencer à apprendre
|
|
|
|
|
receptory zlokalizowane w woreczku i lagiewce reaguja przede wszystkim na ruchy glowy w plaszczyznie gora dol/ obrotowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ugiecie rzesek komorek zmyslowych wzbudza impuls nerwowy/nie wzbudza impulsu nerwowego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wlasciwy narzad rownowagi sklada sie z woreczka lagiewki i przewodow polkulistych/ przewodu slimakowego i narzadu spiralnego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wydzielanie sliny na mysl o cytrynie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
uczenie sie do sprawdzianu z biologii commencer à apprendre
|
|
|
|
|
reakcja zrenicy na ilosc wpadajacego do niej swiatla commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ta czesc neuronu otacza jego jadra komorkowe oraz inne organelle komorkowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ta czesc neuronu zawiera material genetyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
doprowadza impuls do ciala komorki nerwowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odprowadza impuls z ciala komorki nerwowej
|
|
|
rdzen przedluzony jest czescia commencer à apprendre
|
|
|
|
|
halas u ludzi NIE wplywa na commencer à apprendre
|
|
zwiekszenie masy ciala potomstwa
|
|
|
2 zdania charakteryzujace powstawanie wrazen sluchowych commencer à apprendre
|
|
1. fals dzwiekowa jest wychwytywana przez malzowine uszna i kierowana do przewodu sluchowego 2. drgania plynu wypelniajacego wnetrze przedsionka i slimaka powoduja pobudzenie komorek sluchowych znajdujacych sie w narzadzie spiralnym
|
|
|
2 zdania charakteryzujace receptory commencer à apprendre
|
|
1. receptory przekazuja informacje o bodzcu w postaci impulsow nerwowych do osrodkowego ukladu nerwowego 2. receptory to wyspecjalizowane komorki lub wolne zakonczenia nerwowe
|
|
|
