question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
łuski, płetwy, blaszkowate skrzela, linia boczna, opływowy kształt ciała Bo tak
|
|
|
przystowania ryb do życia w wodzie(łuski) commencer à apprendre
|
|
tworzą sztywny, elastyczny pancerz
|
|
|
przystosowania ryb do życia w wodzie(płetwy) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przystosowania ryb do życia w wodzie(blaszkowate skrzela) commencer à apprendre
|
|
przeprowadzają wymianę gazową
|
|
|
przystosowania ryb do życia w wodzie(linia boczna) commencer à apprendre
|
|
odbiera informacje o kierunku i szybkości ruchów wody
|
|
|
przystosowania ryb do życia w wodzie(opływowy kształt ciała) commencer à apprendre
|
|
ułatwiają pokonywanie oporu wody
|
|
|
w jakim środowisku przebiega rozwój i rozmnażanie ryb commencer à apprendre
|
|
|
|
|
większość ryb to gatunki jajorodne u których występuje commencer à apprendre
|
|
|
|
|
płazy sa przystosowane do życia w dwóch środowiskach w wodzie i na lądzie więc nazywamy je commencer à apprendre
|
|
zmiennocieplnymi kręgowcami
|
|
|
cechy budowy zewnętrznej płazów commencer à apprendre
|
|
cienka wilgotna skóra bez łusek, dwie pary kończyn zaopatrzonych w palce
|
|
|
cienka wilgotna skóra do czego się przyczynia commencer à apprendre
|
|
w wodzie wymiany gazowej i wchłaniania wody a na lądzie tak samo
|
|
|
dwie pary kończyn zaopatrzonych w palce do czego się przyczyniają commencer à apprendre
|
|
w wodzie umożliwiają pływanie a na lądzie służą do chodzenia, skakania i biegania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
budowa(narządów oddechowych ssaków) commencer à apprendre
|
|
płuca workowate o słabo pofałdowanych ścianach skóra cienka bez łusek skrzela w postaci zewnętrznych wyrostków lub schowane wewnątrz ciała
|
|
|
występowanie(narządów oddechowych ssaków) commencer à apprendre
|
|
płuca osobniki dorosłe skóra osobniki dorosłe i larwy skrzela larwy
|
|
|
większość płazów jest nazywanych... występuje u nich zapłodnienie....... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogoniaste bezogonowe beznogie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogoniaste salamandra plamista bezogonowe rzekotka drzewna beznogie marszczelec pierścienicowy
|
|
|
gady to zmiennocieplne kręgowce są one przystosowane do życia na lądzie ponieważ commencer à apprendre
|
|
maja grubą i suchą skórę, dobrze umięśnione kończyny i gąbczaste płuca
|
|
|
większość gadów to zwierzęta... u których występuje zapłodnienie... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wyróżniamy cztery grupy gadów commencer à apprendre
|
|
jaszczurki, węże, żółwie, krokodyle
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jaszczurki jaszczurka zwinka węże zaskroniec zwyczajny żółwie żółw błotny krokodyle krokodyl różańcowy
|
|
|
ryby płazy i gady są ważne dla utrzymania równowagi w przyrodzie poniewaz commencer à apprendre
|
|
mają wpływ na liczebność zwierząt drapieżnych dla których są pokarmem a także organizmów którytmi się odżywiają
|
|
|
przykłady znaczenia ryb dla człowieka commencer à apprendre
|
|
służą do wytwarzania tranu, umożliwiają ocenę poziomu czystości wód, mięso i ikra ryb są pokarmem dla ludzi
|
|
|
znaczenie płazów dla człowieka commencer à apprendre
|
|
chronią rośliny uprawne, mięso niektórych żab jest pożywieniem dla ludi, umożliwiają ocenę poziomu czystosci środowisk wodno lądowych
|
|
|
znaczenie gadów dla człowieka commencer à apprendre
|
|
pomagaja chronic rosliny uprawne, jad weży służy do produkcji leków i kosmetyków, mięso większości gadów jest pożywieniem dla ludzi
|
|
|
wszystkie w polsce płazy i gady podlegaja commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ochrona ryb w Polsce i na świecie obejmuje: commencer à apprendre
|
|
wprowadzanie okresów ochronnych, ochronę miejsc tarła i zimowania ryb, ochrone gatunkową tych ryb które uznano za rzadkie lub zagrozone wyginięciem
|
|
|
