|
question |
réponse |
kanalik w którym dochodzi do nieobowiązkowej resorpcji wody commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hormon odpowiadający za nieobowiązkową resorpcję wody w kanaliku zbiorczym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
H20 Na K Ca Cl glukoza aminokwasy witaminy kwas moczowy mocznik
|
|
|
jaki jest skład moczu ostatecznego? commencer à apprendre
|
|
mocznik kwas moczowy toksyny metabolity woda Na K Cl
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
aktywuje Angiotensynę która kurczy naczynia krwionośne i podnosi ciśnienie krwi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działa na szpik stymulując erytropoezę czyli namnażania i różnicowania erytrocytów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
witamina d zwiększa wchłanianie wapnia w układzie pokarmowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Pobudza wydzielanie HCl w żołądku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wysoce swoiste przechodzą przez łożysko aktywują dopełniacz
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w wydzielinach błon śluzowych, pierwsza linia obrony nieswoistej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w osoczu oraz na powierzchni limfocytów B, podstawa odpowiedzi nieswoistej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w tkankach UWALNIA HISTAMINE inicjuje reakcje alergiczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
na powierzchni limfocytów B
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stymulują powstanie gorączki, pobudzają odporność kom i humoralna, działają cytotoksycznje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa białek surowicy krwi syntetyzowana wątrobie których stężenie się zwiększa w odpowiedzi na proces zapalny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ułatwiają wiązanie dopełniacza ułatwiają fagocytozę czynnika infekcyjnego oraz modulu ją funkcje granulocytów i monocytów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
transport węglowodanów, lipidów hormonów, fe cu i immunoglobuliny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
składnik skóry włosów i paznokci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
długie skręcone resztę łańcuchów przez cukry
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ośrodek ruchu decyzja i polecenie ruchu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pamięć robocza planowanie i rozważanie konsekwencji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ośrodek czucia ból ucisk temperatura dotyk
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
liberyny statyny wazopresyna oksytocyna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hormon wzrostu prolaktyna melatonina
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Kalcytonina trijodotyronina i tyroksyna -pobudzenie metabolizmu, stymulacja katabolizmu i wchłaniania glukozy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rdzeń - Adrenalina noradrenalina Kora- Kortyzol i Aldosteron
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Układ nerwowy przywspółczulny commencer à apprendre
|
|
zwężanie źrenic zwężanie płuc zwolnienie serca pobudzenie perystaltyki pobudzenie wydzielania żółci
|
|
|
Współczulny układ nerwowy commencer à apprendre
|
|
rozszerzenie źrenic, płuc. Przyspieszenie akcji serca, hamowanie perystaltyki, wydzielania żółci oraz trawienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
integracja informacji słuchowych oraz ruchowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
reakcje słuchowe i wzrokowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odruchy ssanie przełykanie chwytanie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kresomózgowie międzymózgowie śródmózgowie-emocje sen zachowania seksualne i nauka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odruchy bezwarunkowe impulsy z mózgowia do narządów wykonawczych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ochrona odżywianie usuwanie produktów przemiany materii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
matryca do syntezy białek przenosi inf genetyczna z miejsca przechowywania do syntezy białek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozrywa wiązanie wodorowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odpowiada za syntezę startera krótki odcinek RNA do którego przyłączy się DNA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
synteza nowej nici DNA ma zdolność do naprawiania błędów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
łączy nowopowstałe fragmenty nici DNA fragmenty okazaki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podstawowa jednostka dziedziczności zawierająca informacje potrzebne do wytworzenia jednego łańcucha polipeptydowego lub jednej cząsteczki RNA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bierze udział w regulacji odczytania informacji genetycznej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
znajduje się w jądrze mitochondriach i chloroplastach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określa zależność między sekwencją nukleotydów w DNA a kolejnością aminokwasów w łańcuchu polipeptydowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czyli proces prowadzący do odczytania informacji genetycznej która zapisana jest w genach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w translacji łączy się z kodonem start czyli AUG
|
|
|
Gdzie zachodzi cykl mocznikowy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
emulguje tłuszcze zwiększając powierzchnię dostępności dla lipazy
|
|
|
