question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
proces stopniowych, ciągłych zmian org. prowadzący do powstania nowych gatunków.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skamieniałości, formy pośrednie, żywe skamieniałości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jedność budowy i funkcjonowania, narządy szczątkowe, rozmieszczenie org. na kuli ziemskiej, struktury homologiczne i analogiczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gatunki występujące tylko na ograniczonym obszarze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ma wpływ na powstanie nowego gatunku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaje w wyniku izolacji pewnej grupy osobników od pozostałych org. tego ssmego gatunku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces powstawania nowych gatunków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mechanizm sprawiający, że przeżywają osobniki najlepiej przystosowane do otoczenia
|
|
|
syntetyczna teoria ewolucji commencer à apprendre
|
|
- walka o byt - selekcja naturalna - org. wydają na swiat więcej potomstwa niz to konieczne do przeżycia gatunku - cechy przodków są dziedziczone - powstaje w wyniku rekombinacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
należy do gatunku homo sapiens czyli człowiek rozumny
|
|
|
cechy wspólne człowieka z małpami czterokształtnymi commencer à apprendre
|
|
zredukowany ogon, długi okres dzieciństwa, chwytne dłonie, rozróżnianie barw
|
|
|
cechy charakterystyczne tylko dla człowieka commencer à apprendre
|
|
umiejętność mowy, duży mózg, dwunożny chód, wyprostowana postawa ciała, zredukowane owłosienie, tworzenie kultury
|
|
|
do przełomowych etapów ewolucji człowieka należą commencer à apprendre
|
|
dwunożny chód, rozwój mózgu, rozwój zachowań społecznych, powstanie rolnictwa, pasterstwa i hodowli, umiejętność wytwarzania narzędzi
|
|
|
gdzie darwin wykonał wiele badań commencer à apprendre
|
|
na wyspach Galapagos w 1831r.
|
|
|
co darwin odkrył na wyspach galapagos commencer à apprendre
|
|
nieznane gatunki organizmów
|
|
|
ile w ewolucji czlowieka wynaleziono gatunków i ile przetrwalo do dzisiaj commencer à apprendre
|
|
kilkanaście gatunków, tylko obecny gstunek homo sapiens przetrwal do dzisiaj
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
o selekcji osobników decydują warunki środowiska, przeżywają i wydają na świat potomsywo osobniki najlepiej przystosowane do otoczenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działania człowieka prowadzące do utrwalenia u org pożądanych. prowadzi do powstania nowych ras i odmian. jest to proces celowy
|
|
|
