question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
kwas deoksyrybonukleinowy
|
|
|
co oznacza fakt ze dna jest nosnikiem informacji genetycznej commencer à apprendre
|
|
dzieki niemi dziedziczymy cechy po naszych przodkach i przekazujemy je potomstwu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
co bada genetyka molekularna commencer à apprendre
|
|
sposob wspoldzialana czasteczek dna z czasteczkami rna w wyksztalcaniu cech organizmow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podstawowe jednostki dziedzieczenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
fragment dna ktory zawiera informacje dotyczaca budowy bialka lub czasteczki rna
|
|
|
od czego zalezy ksztaltowanie sie cech organizmu commencer à apprendre
|
|
od odpowiedniej budowy bialek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
aminokwasy polaczone ze siba w dlugi lancuch
|
|
|
z czego sa zbudowane geny commencer à apprendre
|
|
z czesci strukturalnej i czesci regulatorowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
biora udzial w regularcji odczytywania informacji genetycznej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gen w ktorym wystepuja introny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gen w ktorym nie wystepuja introny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pojedyncza czasteczka dna, chromatydy polaczone centrometrem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kompletna informacja genetyczna komorki lub organizmu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jadro komorkowe, mitochondrium
|
|
|
za co odpowiadaja geny zapisane w dna mitochondrialnym commencer à apprendre
|
|
produkcja bialek zwiazanych z funckjonowaniem tej struktury
|
|
|
jak nazywa sie struktura dna commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mniejsze podjednostki z ktoeych zbudowany jesg kazdy z lancuchow dna
|
|
|
nukleotydy laczace sie ze soba commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wiazania wystepujace pomiedzy zasadami azotowymi polozonymi naprzeciwko nukleotydu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
z czego sklada sie nukleotyd commencer à apprendre
|
|
P-reszta kwasu fosforowego, D-deoksyryboza, jedna z 4 zadad azotowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
adenina, tymina, cytozyna, guanina
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
A-T, C-G, dlatego zWsze ilosc A jest rowna ilosci T, a illsc C zawsze rowna ilosci G
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nukleotydy ulozone kolejno w nici dna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces prowadzacy do powielenia czasteczek dna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
enzym odpowiadajacy za tworzenie sie nowych nici
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uzyskuje sie dwie komorki o identycznej informacji genetycznej jak przed podzialem, umozliwia np wzrost organizmu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podzial redukcyjny, z komorki diopidalnej powstaja 4 komorki haploidalne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czasteczka rna jest jednoniciowa, cytozny laczy sie z guanina, a adenina z U uracylem, ryboza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
po polaczeniu z bialkami tworzy rybosomy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przenosi inf o budowie bialka z jadra komorkowego na rybosomy
|
|
|
tRNA (transportujacy rna) commencer à apprendre
|
|
transportuje aminokwasy na rybosomy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sposob zapisu informacji o budowie bialek w sekwencji kwasow nukleinowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z nich sklada sie kod genetyczny, koduja poszczegolne aminokwasy tworzace bialka, kazdy kodon sklada sie z 3 nukleotydow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jedna z nici dna przepisywana na mRNA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
druga nic dna, sekwencja geny z informacjami o danym bialku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
trojkowy, jednozanzcny, zdegenrowany, bezprzecinkowy, niezachodzacy, uniwersalny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces odczytywania informacji genetycznej i syntezy na jej podstawie odpowiednich czasteczek bialka lub rna
|
|
|
etapy przebiegu eskpresji genow kodujacych bialka, biosyntezy bialek commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przepisywanje inf z dna na mRNA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przetlumaczenie jezyka nukleotydow na jezyk aminokwasow
|
|
|
gdize zachodzi transkrypcja commencer à apprendre
|
|
|
|
|
gdzie zachcpdzi translacja commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
enzyp odpowiadjacy za transkrypcje
|
|
|
co to modyfikacje potranskrypcyjne commencer à apprendre
|
|
wyciecie intronow i zlozenie eksonow
|
|
|
co to regulacja ekspresji genow commencer à apprendre
|
|
zmiana aktywnosci genow, w jej wyniku w komorce aktywne sa tylko te geny ktore sa niezbedne do jej funkcjonkwania
|
|
|
jakie sa sposoby regulacji ekspresji genow commencer à apprendre
|
|
regulacja dostepu do genow, aktywnsc bialek regulatorowyc, alternatywne skladanje mRNA
|
|
|
