bio

 0    183 fiche    xxxxx9
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
sumowanie w koncepcji hebba
commencer à apprendre
czasowe
gdzie jest najmniejszy graduent
commencer à apprendre
ten sam plat
do odpowiada za pamiec u dzieci do 3rz
commencer à apprendre
cialo migdalowate
rozwoj UN w okresie prenatalnym rozni sie od powstawania komorek nerwowych u doroslych, poniewaz u dzieci
commencer à apprendre
neurony nie musza byc wbudowane w juz istniejaca strukture polaczen
aby umozliwic efektywne oddzialywanie srodowiska na rozwoj UN dzieci
commencer à apprendre
wiekszosc dendrytow rosnie po narodzinach
machanizm plastycznosci kompensacyjnej zwany odslonieciem to
commencer à apprendre
obnizenie progu pobudliwosci neuronow z uszkodzonej okolicy
funckje transporu substancji z krwi do tkanki nerwowej i odwrotnie pelnia
commencer à apprendre
astrocyty
rozowoj czlowieka ma charakter epigenetyczny czyli
commencer à apprendre
jego skutek nie jest do konca przewidywalny poniewaz zalezy od charakteru...
zadada topobiolgii w rozwoju UN oznacza ze
commencer à apprendre
losy pojedynczej komorki zarodka (w tym komorek plytki nerwowej) zaleza od jej polozenia wzgledem innych komorek zarodka
przyjecie za prawdziwe zasady ekstrakortykalnej organizacji funkcji zloznoej Wygockiego oznacza ze
commencer à apprendre
struktura funckjonalna jest ksztaltowana przez srodowsko kulturowe
bruzda srodkowa mozgu wyznacza granice platow
commencer à apprendre
czolowego i ciemieniowego
bruzda boczna
commencer à apprendre
skroniowy i ciemieniowy
mapy korowe brodmana ukazuja grupy neuronow kory mozgu ktore
commencer à apprendre
maja podobna budowe mikroskobowa
namiot mozdzku to
commencer à apprendre
czesc opony twardej odprowadzajaca krew z czaszki za pomoca zatoki poprzecznej
ktora z ponizej wymienionych par funkcji cechuje najwiekszy grafient poznawczy
commencer à apprendre
organizacyjna
wypustek nerwowy w CUN to
commencer à apprendre
droga nerwowa
szczelina podłużna mózgu
commencer à apprendre
longitudinal fissure of the brain
funcja wysylania inpulsow do miesni zwiazana jest z poziomem
commencer à apprendre
I rzedowym 2 bloku funkcjonalnego mozgu
pierwszorzedowa kora wzrokowa prawej polkuli mozgu
commencer à apprendre
odpowiada za odbior bodzcow wzrokowych z lewej polkuli
neurony dwubiegunowe (bipolarne)
commencer à apprendre
jeden dendryt i jeden akson oddzodzace po przeciwnych stonach perykarionu
istota biala jest biala poniewaz wlokna nerwowe
commencer à apprendre
sa osloniete mielina i nie sa oplecione gesta siecia naczyn wlosowatych
natezenie plastycznosci rozwojowej UN jest scisle powiazane z
commencer à apprendre
wiekiem
uszkodzenie II rzedowej okolicy sluchowej
commencer à apprendre
w powazny sposob uposledza u dziecka wszyskie funkcje psych zwiazene z mowieniem ktore mialy sie rozwinac
uniemozliwienie dziecku uczeszczania do szkoly podstawowej moze prowadzic do
commencer à apprendre
prywitymizmu funkcji psych
zasada progresywnej lateralizacji w koncepcji blokow funkcjonalnych
commencer à apprendre
oznacza ze wyzsze w hierarchii poziomy blokow przetwazaja inf z wielu modalnosci
ktora z ponizej wymienionych par funkcji cechuje najwiekszy grafient poznawczy
commencer à apprendre
funckcja zwiazana z I rzedowa okolica w placie potylicznym i fuckja zwiazana z II rzedowa okolica w placie ciemieniowym
w otwartych oczach w stanie czujnosci obserwowac mozna w zapisie eeg
commencer à apprendre
fale beta
czy emocje sa funkcja mozgu trzewnego
commencer à apprendre
nie tylko wyzsze partie mozgu- obszary kory nowej takze sa zaangazowane w realizacje tej funckji
okres refrakcji bezwglednej oznacza
commencer à apprendre
ze po przejsciu potencjalu czynnosciowego zadna podnieta nie jest w stanie wyzwo
potencjal czynnosciowy przemieszcza sie w jednym kierunku poniewaz
commencer à apprendre
kanaly sodowe po otwarciu i ponownym zamknieciu pozostaja jakis czas nieaktywne
GABA to neurotransmiter
commencer à apprendre
hamujacy
sumowanie przestrzenne w przewodzeniu impulsow nerwowych pojawia sie poniewaz
commencer à apprendre
blona komorki nerwowej potrzebuje pewnego czasu aby przywrocic wyjsciowy poziom potencjalu spoczynkowego
w blonie komorki nerwowej funkcjonuje
commencer à apprendre
pompa sodowo- potasowa
do metod funkcjonalnych nadan OUN zaliczamy
commencer à apprendre
elektrowncefalografie
ktora metoda badania jest wrazliwa na zmiane stopni rozproszenia wody
commencer à apprendre
nuklearny rezonans magnetyczny obrazwow waznonych
ktore badanie opiera sie na wprowadzeniu do organizmu pierwiastkow promieniotworczych
commencer à apprendre
komputerowa tomigrafia emisyjna pojedynczego fotonu
ktory z typow fal jest spoczynkowy charakterystyczny dla relaksu
commencer à apprendre
alfa
ktora z technik umozliwia przesledzenie drogi przeplywu inpulsu nerwowego od receprora do kory mozgowej
commencer à apprendre
potencjaly wywylane
do ktorego badania przeciwskazaniem jest rozrusznik serca
commencer à apprendre
nuklearny rezonans magnetyczny
cechy charakterystyczne padaczki u dzieci to
commencer à apprendre
w leczeniu nalezy uwzglednic czynniki psychologiczne staniwia one jeden z wazniejszych czynnikow jakie leczenie podjac
definiuje sie jako budowanie tekstu w umysle nadawcy oraz na jego substancjaliza
commencer à apprendre
mowa
do zasadniczych etapow budowania tekstu zaliczamy
commencer à apprendre
ideacja, planowanie jezykowe, regulacja motoryczna, wykonawczy, kontrola formowa
bledy i wady pamieci to miedzy innymi
commencer à apprendre
zjawisko konca jezyka, iluzje pamieci i konfabulacje
wykrywanie rownoczesnosci to etap
commencer à apprendre
przemian zwiazanych z molekuralnymi mechanizmami pamieci
badanie dna oka
commencer à apprendre
ma pomoc w okolnej ocenie stanu mozgowia
twierdzenie wprowadzone przez lurie pojeciem systemu funkcjonalnego mowi ze
commencer à apprendre
jedno miejsce w mozgu bierze udzial w realizacji wielu funkcji zlozonych
90% kory mozgowej to
commencer à apprendre
kora nowa
prawidlowa kolejnosc procesow
commencer à apprendre
tarcza zarodkowa- plytka nerwowa- bruzda- cewa
tlenek azotu nalezy do grupy przekaznikow
commencer à apprendre
wtornych
serotnina odgrywa role w
commencer à apprendre
czuwaniu, odbiorze inf czuciowych i emocjonalnych
sumowanie przestrzenne w przewodzeniu impulsow nerwowych pojawia sie poniewaz
commencer à apprendre
blona komorki nerwowej potrzebuje pewnego czasu aby przywrocic wyjsciowy poziom
frenologia
commencer à apprendre
kazda czesc mozgu jest innym organem
jakie komorki nie buduja galki ocznej
commencer à apprendre
piramidowe
zakret katowy zamyka
commencer à apprendre
bruzde skroniowa gorna
hipokamp wzgledem komory 3 mozgu jest polozony
commencer à apprendre
proksymalnie i grzbietowo
na nieprawidlowe cisnienie wewnatrzczaszkowe wskazuje tarcza nerwu wzrokowego
commencer à apprendre
zastoinowa
sierp mozgu i namiot mozdzku laczy zatoka
commencer à apprendre
prosta
przyczyna trudnosci w czytaniu i pisaniu moze byc
commencer à apprendre
nieprawidlowosc w co najmniej jedneym z zakresow: budowa tkanki nerwowej, machanizmy poznwcze, nauczanie czytania i pisania, warunki wykonania czynnosci czytania i pisania
funkcja tworzenia prostych zdazen zmyslowych jest zwiazana z poziomem a
commencer à apprendre
i rzedowym 2 bloku funkcjonalnego mozgu
pierwszorzedowa kora wzrokowa lewej polkuli
commencer à apprendre
primary visual bark of the left hemisphere
wskaz krance wymiarow opisanyxh przez Goldberga ktore najlepiej charakterysuja funkcje tworzenia prostych wrazen skuchowych
commencer à apprendre
Tylny lewy Irzedowy i tylny prawy I rzedowy
zasada somatotopicznej organizacji okolic Irzedowych oznacza
commencer à apprendre
neurony sasiadujace ze soba w narzadach zmyslu tworza wypustki laczace je z rowniez sadidujacymi neuronami w korze nerwowej
funkcje usuwania martwej lub uszkodzonej tkanki nerwowej pelnia
commencer à apprendre
komorki Hortegi
wyodrebnienie 3 poziomow w III bloku funkcjonalnym oznacza ze w kazdej czynnosci biora idzial
commencer à apprendre
motyw, zamiar i jego kontrola programy ruchowe, oraz ich realizacja
proksymalnie i brzusznie wzgledem srodkowej czesci ciala modzielowatego lezy
commencer à apprendre
sklepienie
zasada integrowania funkcji prostych Lurii oznacza ze
commencer à apprendre
rozne sysyemy funkcjonalne jednej osoby realizuja swoje funkcje czesciowo w oparciu o takie same funkcje proste
mechanizm plastycznosci kompensacyjnej zwany nadwrazliwoscia denerwacyjna to
commencer à apprendre
obnizenie progu pobudliwosci neuronow z uszkodzonej okolicy
najlepszym sposobem kompensacji negatywnych skutkow zaburzen rozowju UN o charakterze prymitywizmu jest tworzenie przez otoczenie spoleczne warunkow do
commencer à apprendre
powstania u dziecka typowych sysyemow funkcjonalnych do realizacji typowych zadan jak w rozwoju niezaburzonym
podtawa uczenia sie u Hebba to
commencer à apprendre
sumowanie czasowe
testy psychologiczne diagnozuja glownie
commencer à apprendre
sprawnosc elementarnych funckji psych
uszkodzeniu mozgu ktore w najwiekszym stopniu zaburza aktualne i przyszle funkcjonowanie czlowieka
commencer à apprendre
uszkodzenie II rzedowych okolic w placie czolowym w wieku 6 lat
ktora choroba jest najczestrzym zaburzeniem zwiazanym z uszkodzeniem pamieci semantycznej
commencer à apprendre
altzheimer
pierwsze objawy udaru niedokrwiennego do
commencer à apprendre
zaburzenia rownowagi i czucia polowy ciala, jednostronny niedowlad konczyn, zawroty glowy, niemoznosc mowienia lub rozimienia mowy
plastycznosc polega na reorganizacji pracy jednej lub wielu sieci neuronalnych w taki sposob aby zastapic uszkodzony obszar jaka to plastycznosc
commencer à apprendre
funkcjonalna
ktore wartosci sa prawdziwe
commencer à apprendre
80-85 stanowia udary niedokrwienne a 15-20 udary krwotoczne
do czynnikow niemodyfikowalnych udarow niedokrwiennych zalicza sie
commencer à apprendre
wiek, plec, rasa, czynniki genetyczne
epigeneza biologiczna i psychospoleczna
commencer à apprendre
biologiczna- oddzialywanie na siebie genomu i UN spoleczna- UN i srodowisko fizyczne
uklad nerwowy a srodowisko zewnetrzne
commencer à apprendre
bodziec- uklad nerowy odzzialwuje na cialo- reakcje(zewn - zachowanie i wrwnetrzna- obrazy, reprezentacje itp
cechy epigenezy jako zasady rozwoju
commencer à apprendre
- jakosciowo rozne stadia - nastepuja po sobie w okreslonej kolejnosci okreslonej struktuta wewnetrzna procesu - poziom rozwoju uzyskany w jednym jest podstawa dla 2
epigeneza psychospoleczna
commencer à apprendre
UN oddzialwuje na system psych a on na srodowisko kukturowe
budowa ukladu nerwowego
commencer à apprendre
istota szara(ulozona warstwowo kora i ulozone w skupisa jadra [duze-ogoniaste, skotupa, galka blada, migdalowate] i istota biala- wypustki nerwowe
organizacja UN
commencer à apprendre
poziom mikroskobowy(nadssystem mozgowy, system mozgowy, podsysyem mozgowy, okolica kory lub jadro) poziom mikroskobowy(obwod lokalny, neuron)
budowa neuronu
commencer à apprendre
kolbk synaptyczne-drzewko koncowe- oslonki mielinowe - akson-wsgorek aksonalny-tigroid-dendryty-wlokna nerwowe i kolbki synaptyczne sasiedniej komorki-cialo komowki(perykarnionu)
typy komorek nerwowych ksztalt
commencer à apprendre
ziarniste, gwiezdziste, wrzecionowate, gruszkowate, piramidowe
komorki ze wzgledu na obszar
commencer à apprendre
Golgi I- projekcyjne Golgi II- tworzace obwody lokalne
komorki ze wzgledu na liczbe wypustek
commencer à apprendre
wielobiegunowe: neuron +wiele dendrytow -dwubiegunowe: neuron +dendryt po przeciwnych steonac perykarionu, jednodiegunowe- perykarion + tylko neuryt lub dendryt, pseudojednobiegunowe -dendryty bezposrednio w akson
wielobiegunowe
commencer à apprendre
neuron ruchowy rdzenia, piramidowy, Purkiniego mozdzku
dwubiegunowe
commencer à apprendre
neuron siatkowi
jednobiegunowe
commencer à apprendre
neuron podwsgorza
pseudojednobiegunowy
commencer à apprendre
neuron zwoju czuciowego nerwu rdzeniowego
potencjal spoczynkowy
commencer à apprendre
wchodzi potas, wychodzi sod
potencjal progowy
commencer à apprendre
impuls na blone wchodzi sod, zachodzi depolaryzacja
potencjal czynnosciowy
commencer à apprendre
wzrasta napiecie,
repolaryzacja
commencer à apprendre
wychodzi potas, spada napiecie
hiperpolaryzacja
commencer à apprendre
napiecie spada ponad poziom
kierunek przemieszczania sie inpulsu nerwowego
commencer à apprendre
perykarion-refrakcja wzgledna-bezwzgledn-potencjal spoczynkowy-synapsy
typy wlokien nerwowych
commencer à apprendre
bez oslonek(wechowe), jednooslonkowe(z oslonka mielinowa, Schwanna), dwuoslonowe(nerwy obwodowe)
sumowanie przestrzenne
commencer à apprendre
wlokno pobudzajace 1 - brak impulsu- zbyt slaby na wejsciu
sumowanie przestrzenne
commencer à apprendre
wlokno pobudzajace 1 i 2 - brak inpulsu- znoszenie
imigracja
commencer à apprendre
wlokno 1 i 2 - sumowanie - impuls
sumowanie przestrzenne
commencer à apprendre
wlokno hamujace, 1 i 2 - brak impuslu, znoszenie
sumowanie przestrzenne
commencer à apprendre
wlokno hamujce - brak inpuksu- podwyzszony prog
typy polaczen komorek nerw
commencer à apprendre
poprzez aksony, klebuszki synaptyczne, inne
poprzez aksony
commencer à apprendre
akson-dendryt, akson-perykarion, akson-akson, akson-efektor
klebuszki synaptyczne
commencer à apprendre
aksony + dendryty kilku neuronow + glej
inne
commencer à apprendre
perykarion- perykarion, perykarion-dendryt, dendryt-dendryt, dendryt-perykarion
monoaminy
commencer à apprendre
dopamina, serotonina, acetylocholina, noradrenalina, norepifedryna, adrenalina
neuropeptydy
commencer à apprendre
endorfiny, enkefaliny, wazopresyna, neuropeptyd Y, oksytocyna
aminokwasy
commencer à apprendre
asparagranian, glutaminian
system cholinoergiczny
commencer à apprendre
jadro podstawy Meynera-acetylocholina-system uwagi i pamieci
system dopaminoergiczny
commencer à apprendre
istota czarna-dopamina-obszary ruchowe w pkatach czolowych
system noradrenaliny
commencer à apprendre
miejsce sinawe-noradrenalina/norepinefryna- pobudzenie, stany snu i czuwania
system serotoniny
commencer à apprendre
jadro szwu- serotonina- ogolny tonus un
neuromodularory
commencer à apprendre
pobudzajace- kwas glutaminowy, hamujce- glicyna, GABA
tkanka glejowa
commencer à apprendre
wysciolka- ependemocyty(transport); glej astrocytarny, makroglej-astrocyty(podpora, transport, ochrona, naprawa), glej skapowypustkowy-oligogendrocyty(produkcja mieliny, metabolizm); mikroglej, mezoglej- komorki Hortegi- fagocytoza
tkanka glejowa
commencer à apprendre
komorki glejowe zwojow - komorki plaszczowe(podpora, transpor, ochrona, naprawa); komorki oslonkowe-lemocyty, km Schwana(produkcja oslonek)
nekroza neuronu
commencer à apprendre
czynniki patologiczne(niedotlenienie, uszkodzenie kom nerw)- niski poziom ATP w neuronie- nekroza(zaburzenie elektolitowe i rozsadzenie neuronu)
metoda badan calkowicie bezinwazyjna
commencer à apprendre
przezczaszkowa symulacja magnetyczna
jakie komorki buduja siatkowke
commencer à apprendre
dwubiegunowe
tomografia komputerowa
commencer à apprendre
CT
rezonans magnetyczny i funkcjonalny
commencer à apprendre
MRI/ FMRI
elektroencefalografia i potencjaly wywolane
commencer à apprendre
EEG EPR
pozytonowa tomografia emisyjna
commencer à apprendre
PET
magnetoencefalografia
commencer à apprendre
MEG
przezczaszkowa stylulacja magnetyczna
commencer à apprendre
TMS
tomografia komputerowa sygnal
commencer à apprendre
zroznicowanie stopnia pochlaniania promieniowania rentgenowskiefo przez cialo
tomografia komputerowa zastosowanie
commencer à apprendre
wyktywanie patologicznych zmian, 2 i 3 wymiarowe obrazy, tylko badania klinjczne
tomografia komputerowa ograniczenia
commencer à apprendre
slabe roznicowanie istoty szarej od bialej, brak mozliwosci wykrycia udaru niedokrwiennego nawet do 6 h, brak mozliw oceny czy zmiany sa trwale czy przejsciowe, brak mozliw zlokalizow wieku malych uszkodzen, mozliwosc reakcji alergicznej na jod
perufezyjna tomkgrafia komp
commencer à apprendre
tomografia z uzyciem srodka cieniujacego, mozliwe odktycie zmian niedokrwiennych szybko, diagnostyka nowotworow
angiografia tomogurafii komp
commencer à apprendre
wykorzyst srodka ciebiujacego przez luk aorty, pozwala zobaczyc naczynia kreionosce w mozgu
cyfrowa angiografia subkracyjna
commencer à apprendre
cyfrowe obrazowanie naczyn krwionoscnucj
rezonans magnetyczny sygnal
commencer à apprendre
promieniowanie elektromagnet powstajace w wyniku spinow jader atomowych badanej tkanki wodoru do stanu niewzbudzonego
rezonans magnetyczny zastosowanie
commencer à apprendre
pozwala wykryc patologiczne zmiany struktutale w mozgu w sposb nieinwazyny, badania klinjczne i podstawowe
funkcjonalny rezonans magnetyczny sygnal
commencer à apprendre
promieniowanie magnetyczne powstaj w wyniku spinow jader wodoru zawartych w deoksyhemoglobinie
funkcjonalny rezonans magnetyczny zastosowanie
commencer à apprendre
pozwala wykryc patolog zmiany w mozgu w sposob bezinwazyjny, planowanie operacji neurochirurg, badania neuromarketingowe
funkcjonalny rezoans magnetyczny ograniczenia
commencer à apprendre
nie mozna badac osob np z rozrusznikiem, wzglednie slaba rozdzielnosc czasowa, problemy metodologiczne
elektroencefalografia sygnal
commencer à apprendre
zminy potencjalu elemtry na powierzchni skory bedace skutkiem schynchron zmian potencj elektryczn wokol neuronow pobudzanie-hamowanje
fale delta
commencer à apprendre
gleboki sen 3 i 4 faza nrem
fale theta
commencer à apprendre
lekki sen 2 faza, stany hipnotyczne
fale gamma
commencer à apprendre
spostrzeganie polimodalne, przetwazanie inf przez pamiec krotkotrwala
fale mi
commencer à apprendre
spoczynkowy stan, zanika w trkcie wyobrazania i ruchu
elektroencefalografia zastosowania
commencer à apprendre
bezinwazyjny, tani, np epilepsia, interfejs mozg-komp, neurofeedback
elektroencefalografia ograniczenia
commencer à apprendre
slaba rozdzielczosc przez czaszke i opony, brak mozliw rejestrow aktywnisci podkorowych, czasochlonne przygotowanie, duzy szum w sygnale, liczne artefakty
potencjaly wywolane
commencer à apprendre
reakcja mozgu na bodziec,
pozytonowa tomografia emisyjna
commencer à apprendre
promieniow elektromagnet w wyniku anihilacji pozytownow powstajacych w wyniku rozpadu pierw promieniotowrczych
pet ograniczenia
commencer à apprendre
duze koszty
magnetowncefalografia sygnal
commencer à apprendre
zmiany pola magnetycz wokol glowy poprzez zsynchronizowanie zmian pol megnaetycznego wokol neuronow powstajacych w uplywie pradu elektrycznego
magnetowncefalografia
commencer à apprendre
badania prenatalne i nowowrodkow
apoptaza
commencer à apprendre
czynniki zwiazane z rozowjem tk nerwowej(brak impulsow nerw)-wysoki poziom atp w neuronie-apoptaza(zaprojektowana smierc neurony)
powstawanie neuronow
commencer à apprendre
18 dzien- 18 tydzien
powstawanie synaps
commencer à apprendre
7 tydzien- 2 rok zycja
przycinanie synaps i mielinizacja
commencer à apprendre
narodziny do konca
neurogeneza doroslosc miejsca powstawanja neutonwo
commencer à apprendre
zakret zebaty hipokampa, obszar okolokomorowy, opuszka wechowa
typy komorek przeksztalcajacyh sie w neurony
commencer à apprendre
komorki macierzyste, konori gleju(astrocyty, apendemonycty), komorki szpiku
podzial UN topograficzny
commencer à apprendre
OUN i osrodkowy ON
podzial UN rozwojowy
commencer à apprendre
kresomozgowie, miedzymozowie, srodmozgowie, tylomozgowie, rdzeniomozzgowie
UN czynnosciowy
commencer à apprendre
mozg, pien mozgu
podzial UN czynnosciowy
commencer à apprendre
somatyczny i autonomiczny
kora wzrokowa
commencer à apprendre
bruzda ostrogowa
II blok funkcjonalny mozgu
commencer à apprendre
poziom Irzedowy- tworzenie prostych wrazen, piziom 2rzed-gnozja(synteza i rozpoznawanie grup wraznen jednej modalnosci) III rzed-synteza i rozpoznawanie grup wrazen roznych modalnosci (syntezy podmodalne)
III blok funkcjonalny
commencer à apprendre
poziom Irzedowy- realizacja ruchu, IIrzedowy-przygotowanie programow ruchowych, III rzedowy- pojawianie sie motuwow, formowanie planow dzialania, i kontrola realozacji
zasada specicznej modalnosci Luria
commencer à apprendre
Irzedowe- pelna specyficznosc modalna III rzedowe- wielomodalnosc
progresywna lateralizacja
commencer à apprendre
Irzedowe- brak roznycy miedzy funcami polkul III rzedowe- zroznicowanie funkcji pelnionych przez kazda z polkul
uposrednienie
commencer à apprendre
zmiana organizacji systemu funkcjonal: wprowadzenie nowych skladowych procesu
uwewnetrznienie
commencer à apprendre
zmiana organizacji systemu funkcjonal: zwiekszenje udzialu osrodkow pokorowych(automatyzacja)
wzrost dowolnosci
commencer à apprendre
wzrost elastycznosci zarzadzania sustemem przez funkcje wykonawcze(platy czolowe)
spostrzeganie
commencer à apprendre
I blok- ogolna aktywacja UN II- I-tworzenie prostych wrazen na podstawie pobudzenia II-rozpoznawanie(gnozja) specyficznie modalne III-rozpoznawanie + pamiec wielomodalne 3 blok- ukierunkowanie czynnosci spostrzgania, pamietania, spostrzganie elementow
pamiec
commencer à apprendre
I blok- optymalny pozniom pobudzenia II blok- pamiec modalna II- nawyki ruchowe III- uklady przestrzenno-logiczne III blok- III- pamiec robocza II- zapamietywanie i odpamietywanie
pamiec instynktow i odruchow
commencer à apprendre
mozdzek, pien mozgu, rdzen kregowy, nerwy obwodowe
pamiec sensoryczna
commencer à apprendre
osrodki sensoryczne
pamiec utajona
commencer à apprendre
mozdzek
pamiec proceduralna
commencer à apprendre
jadra podstawne
pamiec semantyczna
commencer à apprendre
okolica srodwechowa + platy skrobiowe
pamiec operacyja
commencer à apprendre
kora przedczolowa
pamiec niedeklaratywna
commencer à apprendre
obszary podkorowe, cialo mogdalowate
pamiec deklaratywna
commencer à apprendre
kora przedczolowa, przysrodkowa czesc wzgorza, hipokamp
ekroderma
commencer à apprendre
skora, narzady czucia, UN
mezoderma
commencer à apprendre
kosci i tkanka laczna, miesnie, uklad krwionosny
endoderma
commencer à apprendre
narzady wewnetrzne
plasycznosc kompensacyjna czynniki stymulujace
commencer à apprendre
wolne miejsce, odpowiedni poziom energetyczny neuronu, substancje troficzne
plastycznosc kompensacyjna mechanizmy
commencer à apprendre
kielkowanie, odsloniecie, regeneracja aksonu, nadwrazliwosc denerwacyjna
osrodek Broki
commencer à apprendre
generowanie mowy
osrodek Wernickiego
commencer à apprendre
formowanie zrozumialej mowy

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.