question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
proces biologiczny składający się na anabolizm w wyniku, którego powstają związki organiczne takie jak tłuszcze i węglowodany np. fotosynteza, synteza białek, chemostynteza, metablizm
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zależność między rośliną a grzybem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. woda transportuje stubstance oraz usuwa szkodliwe i niepotrzebne związki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pełnią funcke budulcową i są źródłem pierwiastków, które regulują pracę organizmu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dostarczają energii i są materiałem zapasowym i budują organizm
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
budują organizmy, są materiałem zapasowym i regulują pracę organizmu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
są materiałem zapasowym, stanowią warstwę ochronną oraz pełnią funkcje energii
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nośnik informacji genetycznej (tymina, guanina, adenina, cytozyna)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasada azotowa, deoksyryboza, resztka kwasu fosoforowego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cytozyna(C), guania(G), adenina(A), tymina(T)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pierwiastki w suchej masie wynoszące poniżej 0,01%
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
łączą atomy w cząsteczki pierwiastków lub w związki chemiczne
|
|
|
oddziaływania międzycząsteczkowe commencer à apprendre
|
|
powodują przyciąganie lub odpychanie wolnych atomów czy cząsteczek
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
6 pierwiastków, które są makroelementami, które są głównymi składnikami związków organicznych budujących wszystkie organizmy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
węgiel(C), wodór(H), azot(N), siarka(S) oraz fosfor(P)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
elektorny znajdujące się na jego zewnętrznej połówce elektornowej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiązania kowalencyjne lub jonowe
|
|
|
wiązania kowalencyjne niespolaryzowane commencer à apprendre
|
|
powstaje w wiązaniu między atomami tego samego niemetalu
|
|
|
wiązania kowalencyjne spolaryzowane commencer à apprendre
|
|
tworzy się między atomami różnych niemetali o innej elektroujemności (charakter polarny)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powastają między atomami pierwistków o różbej elektroujemności, atom przejmujący ma nadmiar elektronów i staje się jonem ujemnym czyli anionem, natomiast atom oddający elektrony staje się jonem dodatnim czyli kationem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mają moment dipolowy różny od zera, w ich cząsteczkach występują bieguny dodatnie i ujemne wynikające z nierównomiernego rozkładu elektronów, atomy bardziej elektroujemne mocniej przyciągają elektrony i w ich otoczeniu tworzy się biegun ujemny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mają moment dipolowy równy zero. rozkład elektronów w przestrzeni jest zrównoważony i nie tworzą się bieguny o różnoimiennych ładunkach
|
|
|
oddziływania międzycząsteczkowe commencer à apprendre
|
|
odziaływania dipol-dipol i jon-dipol, wiązani wodorowe, oddziaływania hydrofobowe i siły van der waalsa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
elektroujemność między atomami jest różna
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
między atomami moment dipolowy jest zerowy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wysokie ciepło parowania wyspokie ciepło właściwe spójność i przyleganie wysokie napięcie powierzchniowe gęstość większa niż gęstość powietrza gęstość mniejsza niż w stanie stałym
|
|
|
substancje hydrofilowe i hydrofobowe commencer à apprendre
|
|
substancje o charakterze jonowym są hydrofilowe i dobrze rozpuszczają się w wodzie np. naCi -substancje o charakterze polarnym są hydrofilowe i dobrze rozpuszczają się w wodzie np. cukry i alkohole -substancje o charakterze niepolarnym są hydrofobowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
substancje o charakterze niepolarnym są hydrofobowe i nie rozpuszczają się w wodzie np. węglowodory
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mieszaniny substancji, które przyjmują lub oddają nadmiar jonów wodorowych, co przeciwdziała zmianom pH środowiska
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
związki nie zawierające pierwiastka węgla oprócz dwutlenk węgla i kwasu węglowego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
regulują stan uwodnienia komórki, aktywują enzymy, które przyspieszają procesy biochemiczne, wpływają na procesy wymiany wody i innych substancji, warunkują prawidłowy przebieg procesów fizjologicznych, zapewniają prawidłowe ph
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
związek organiczny proste
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cukry proste o dwóch grupach funckyjnych karbonylowej(ketonowej i aldehydowej) i hydroksylowej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poswtają przez połączenie się od dwóch do 10 cząsteczek cukrów prostych wiązaniem O-glikozydowym.
|
|
|