question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
przypowieść, psalm, proroctwo, listy, pieśni
|
|
|
wymien cechy przypowieści commencer à apprendre
|
|
uproszczona fabula, brak określonego czasu i miejsca akcji, obecność symboli, należy do epiki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to strefa świętości, wszystko co należy do porządku duchowego, np muzyka religijna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
strefa ludzka, dobra materialne, grzch, niedoskonałości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
teksty które nie wchodzily w kanon bibji, najczęściej dotycza życia Chrystusa i uzupelniana tresci bibli
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odczytywanie sensu bibli, dosłownie i metaforycznie
|
|
|
wymien cechy stylu biblijnego commencer à apprendre
|
|
poniosły ton, zdania współrzędnie złożone, powtarzalne spójniki, imwersje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kolos na glinianych nogach commencer à apprendre
|
|
cos wielkiego, potężnego co w rzeczywistości jest kruche i słabe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sprawiedliwa nie krzywdząca decyzja
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
klaska nieszczęście, wstawanie rano to prawdziwe plagi egipskie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
chaos, balagan. jak nauczyciel wszedl do sali. to znalazl sie na wieży babel
|
|
|
przeniesc soe na lono abrahama commencer à apprendre
|
|
zasluzony odpoczunel po smierci dobrego człowieka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zle tragiczne wiadomości, Wczoraj moj tata przekazał mi hiobowa wieść, moja babcia zachorowała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ciągle stowanie zdan o podobnej budownie aby podkreslic jakies informacje znaczenia
|
|
|
dlaczego biblia jest wartościowa commencer à apprendre
|
|
zawiera ponadczasowe informacje, uniwersalna tresc o człowieku, stanowi strefe sacrum, określa kodeks moralny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stary testament- XIII- I w p n e, nowy testament- 56 do 96 pne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
7 liczba doskonałości 6 liczna niedoskonałości i niepewności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
fragment o sensie ogólnym przekazujący prawde uniwersalna, zlota mysl gnoma
|
|
|
inspiracje biblijne artystów commencer à apprendre
|
|
quo vadis sienkiewicz, treny kochanowski, piosenka o koncu swiata Czesław milosz
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
motyw wedrowki do ziemi obiecanej, miłość piesn nad pieśniami, cierpienie ks hioba
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przyjmowanie biblijnej formy jezykowej, wiezla, krótkie zdania, biblijne schematy ideowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
waz - szatan, Eden - raj, drzewo życia - nieśmiertelność
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
