question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
próżna, zadłużona, żyjąca złudzeniami dawnej świetności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawowici, chcący dorównać wyższym sferą ale czesti bez prestiżu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
biedna, walcząca o przetrwanie, często dobrze wykszatłcona lecz marginealizowana
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najubożsi niedoceniani żyjący w cieżkich warunkach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
romantyk wierny ideom wolnosci, żyje przeszłoscią
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bohater przejscuiwy romantyk i pozytywosta
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nowa generacja pozytywistyczna zainteresowana nauką i pracą
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
edukacja i pomoc najbardziej potrzebującym poprzez zapewnienie warunków do pracy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
społeczeństwo jaki organizm w którym wszystkie warstwy społeczne muszą współpracować
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces, w którym część Żydów pragnęła porzucić swoje tradycyjne życie i kultury, by wtopić się w polskie społeczeństwo, realizując tym samym ideały pozytywizmu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uzytecznosc i praktycznosc dzialan, nastaeienie na dobro ogolu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiara w nauke, postep i wynalazki, np. fascynacja Ochockiego nowymi odkryciami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gowne miejsce akcji, ukazane w realizmie, prus pokazuje kontrasty: bogate salony arystokracji i nedze powisla. Symbol polskiego spoleczenstwa podzielonego i zacofanego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
centrum nauki i postepu, miejsce nowoczesnych wynalazkow i rozwoju przemyslu, kontrastuje z warszawa, ukazujac opoznienie polski wobec zachodu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prownicja, przedstwia spokoj, nature, prostote zycia. chwilowe wytchnienie doa wokulskiego, symbol tesknoty za harmonia
|
|
|
