antyk

 0    52 fiche    guest3625928
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
starożytność
commencer à apprendre
czasy istnienia najstarszych cywilizacji w basenie morza śródziemnego i na bliskim wschodzie
epoka starożytności zaczęła się
commencer à apprendre
4000 p.n. e kiedy wynaleziono pismo
koniec epoki starożytności
commencer à apprendre
do upadku cesarstwa zachodnio-rzymskiego w 476 r
epitet
commencer à apprendre
określenie rzeczownika
epitet stały
commencer à apprendre
określenia tworzące trwały zwiazek np. zeus gromowładny albo prędkonogi achilles
porówniania homeryckie
commencer à apprendre
rozbudowane porównanie
powtórzenia
commencer à apprendre
polega na wielokrotnym użyciu tego samego elementu językowego
hiperbola
commencer à apprendre
przedstawienie w sposób wyolbrzymiony
metafory
commencer à apprendre
przenośnia np. czas to pieniądz, ktoś ma złote serce
aminizacja
commencer à apprendre
przypisanie przedmiotom, zjawizkom, pojęciom cech istot żywych np. fala gniewnie uderzyła o brzeg
personifikacja
commencer à apprendre
nadanie rzeczom pojeciom i zjawiskom cech ludzkich
hedonizm
commencer à apprendre
człowiek ma żyć tak aby jego życie było jak najprzyjemniejsze
epikureizm
commencer à apprendre
brak cierpienia jest szczęściem
różnica pomiedzy hedonizmem a epikureizmem
commencer à apprendre
epikureizm zakłada unikanie cierpienia jako recepte na szczęście a hedonizm polega na spędzaniu życia na poszukiwaniu uciechy
mity teogoniczne
commencer à apprendre
opowiadają o narodzinach bogów
mity kosmogeniczne
commencer à apprendre
wyjaśniają początki świata
mity antropogeniczne
commencer à apprendre
dotykają kwestii powstania człowieka
mity genealogiczne
commencer à apprendre
przedstawiają dzieje rodów i narodów
gatunki literackie popularne w starożytności
commencer à apprendre
mity, epos, tragedia, komedia, pieśń
gatunki liryczne
commencer à apprendre
Oda, Hymn, Elegia
gatunki dramatyczne
commencer à apprendre
tragedia, komedia
co za wdzieczamy starozytnym grekom
commencer à apprendre
demokracja, wolnosc slowa, podstawy filozofii, stworzenie kanonu piekna w rzezbie i arkitekturze
filozofii
commencer à apprendre
sokrates, arystoteles, platon
filozofia sokratesa
commencer à apprendre
uwazal ze czlowiek madry nie moze czynic zla bo zawsze wybiera to co sprawiedliwe
filozofia platona
commencer à apprendre
czlowiek postepuje zle tylko z nie wiedzy, wiedze mozna znalesc w ludzkiej duszy, czlowiek zatem powinnien sluchac rozumu
filozofia arystotelesa
commencer à apprendre
nawazniejsze jest osiagniecie szczescia nalezy kierowac sie zasada zlotego srodka czyli odrzucac skrajnosci i wybierac to co posrednie
stoicyzm
commencer à apprendre
nalezy przyjmowac wszytsko ze spokojem i kierowac sie wylacznie rozumem
steptycyzm
commencer à apprendre
nie wiemy jaka jest naprawde rzeczywistosc wiec powinnismy powtrzymac sie od wydawania o niej opini
mimesis
commencer à apprendre
nasladowanie rzeczywistosci w dzielach artystycznych
kanon
commencer à apprendre
podstawowy wrzozec piekna okreslajacy idealne proporcje ciala w rzezbie, w pewnym stopniu dotyczylo to tez architektury
teatr antyczny
commencer à apprendre
aktorzy- wylacznie mezczyzni, jesli mieli grac kobiety byli przebrani i mieli maski, odgrywane dramaty na scenie byly pisane tak aby na scenie wystepowaly co najwyzej trzy osoby
dramat wywodzi sie z
commencer à apprendre
dionizji
dramat dzielil sie na
commencer à apprendre
tragedie, dramat satyrowy, komedia
tragedia czyli
commencer à apprendre
piesn kozlow, glowna postacia byl wybitny czlowiek, nastroj powazny
komedia
commencer à apprendre
cele wychowawcze i moralne poprzez wysmiewanie wad ludzkich, mody, zycia politycznego
trzech wielkich tragikow greckich
commencer à apprendre
Ajschylos, Sofokles, Eurypides
topos
commencer à apprendre
motywy, tematy powtarzajece sie w pozniejszych epokach w literaturze, sztuce, filmie
najbardziej znane toposy z mitologii
commencer à apprendre
motyw milosci, walki, wedrowki, domu, labiryntu
kompozycja Iliady
commencer à apprendre
24 ksiegi, retrospekcja, wspomnienia i rozmowa o przeszlosci oraz wyjasnienie narratora, dygresje, wtracenia
dygresja
commencer à apprendre
dopowiedzenia odbiegajace od tematu
cechy eposu
commencer à apprendre
dzielo epickie swiat przedstawiony, pokazuje dzieje legendarnego lub historczynego bohatera na tle wydarzen przelomowych, akcja jednoczesnie w swiecie bogow i ludzi, opowiada wszechwiedzacy narrator, inwokacja
cechy stylu homeryckiego
commencer à apprendre
patetyczny język, epitety stale, porownania homeryckie, powtorzenia, hiperbola, iheksametr rodzaj wiersza antycznego
odyseja
commencer à apprendre
epos przedstawia wedrowke odysa, wplyw bogow na ludzi jest ograniczony poniewaz losem kieruje przeznaczenie,
katarzis
commencer à apprendre
oczyszczenie doswiadczane przez widza teagedi, oznacza intenstywne przezycie litosci, trwogi prowadzocej do wyzwolenia sie z tych uczuc
chybris
commencer à apprendre
pycha, duma prowokujaca postawa wobec bogow ktora sciaga na bohatera kare
hamartia
commencer à apprendre
wina tragiczna przewinienie ktore popelnia bohater powodujac katastrofe
los
commencer à apprendre
przeznaczenie ktore musi sie spelnic, nie da sie przed nim uciec
ironia tragiczna
commencer à apprendre
mowimy o niej kiedy bohater nie swiadom swojej sytuacji podejmuje dzialania prowadzac do katastrofy
odwolania filozoficzne w piesniach horacego
commencer à apprendre
epikureizm i stoicyzm, nalezy zyc zgodnie z zasada zlotego srodka, carpe diem, akceptacja losu, obserwuj nature aby sie o sobie nauczyc
carpe diem
commencer à apprendre
chwytwaj dzien
kontrapost
commencer à apprendre
pozycja ciala w ktorej ciezar skupia sie na jednej nodze
zasada decorum
commencer à apprendre
odpowiednie dobranie stylu do gatunku i tematyki wypowiedzi

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.