question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
mityczny przodek Rzymian; uciekł z Troi i podobno założył Rzym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
założenie Rzymu przez Romulusa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
założycieli Rzymu; twórca senatu; podzielił Rzym na kurie, społeczeństwo zaś na 2 warstwy: PATRYCJUSZY i PLEBEJUSZY
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rodowity mieszkaniec jakiegoś miejsca
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wprowadzenie centurii; otoczenie Rzymu murem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jednostka wojskowa, którą mieli wystawić mieszkańcy (im bogatsi obywatele tym więcej musieli wystawić)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
początek REPUBLIKI w Rzymie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ustrój polityczny, w którym każdy wolny obywatel, ale każdy obywatel ma też obowiązek wojskowy i płacenia podatków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powoływany na 6 miesięcy w okresie zagrożenia; miał władzę absolutną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najwyżsi urzędnicy; ich władza ograniczona była tylko wetem trybunów ludowych i prawem odwoławczym ludu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mieli władzę wojskową; pilnowali porządku w mieście; mieli uprawnienia sądownicze i cywilne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sprawowali funkcję max. 6 miesięcy; sporządzali listy mieszkańców (i ich majątków) oraz listy senatorów; organizatorzy przedsięwzięć publicznych; stróże moralności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pilnowali porządku w mieście; organizowali dostawy zboża i igrzyska
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pomagali konsulom zarządzać finansami; zazwyczaj młodzi ludzie rozpoczynający karierę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nosili przed urzędnikami pęk rózg (symbol władzy)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
decydował o wszystkim; składał się z 300 najdostojniejszych urzędników
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
urząd stworzony dla plebejuszy; mieli prawo weta, aresztowania urzędnika, zwołania zgromadzeń ludowych i zgłaszania wniosków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wybierali konsulów i pretorów; decydowały o wojnie i pokoju
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uchwalały prawo; wyznaczały kwestorów i edylów; stan majątkowy był nieistotny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powoływało trybunów ludowych i edylów; ogólnie dbali o interes plebejuszy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bunt plebejuszy na wzgórzu Awenty
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogłoszenie PRAWA XII TABLIC
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
arystokracja urzędnicza (zarówno plebejusze i patrycjusze)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podporządkowanie sobie LATYNÓW przez Rzymian
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod CAUDIUM - pokonanie SAMOLOTÓW przez Rzymian
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod HERAKLEĄ [Epir <--->Rzym]; zwycięstwo Pyrrusa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod ASCULUM; pyrrusowe zwycięstwo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Pyrrus wraca do Italii; kolejna bitwa (pod BENWENTEM) - klęska Epiru
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podbicie przez Rzymian TARENTU i VOLSINII, czyli już całego Półwyspu Apenińskiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ludzie z podbitych przez Rzymian ziem, które wstąpiły do armii rzymskiej; niezależni, ale nie mogli zawiązywać układów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jazda rzymska (najbogatsi)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lekkozbrojni piechurzy, którzy obrzucali przeciwnika niebezpiecznymi przedmiotami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najmłodsi legioniści, walczyli w pierwszym rzędzie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
średni legioniści, drugi szereg
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najstarsi legioniści, walczyli w ostatnich szeregach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
10 drużyn (CENTURION - przywódca centurii)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kara za tchórzostwo podczas walki - stracenie co 10 osoby z oddziału
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa morska pod MYLAE (zwycięstwo Rzymian)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa koło WYSP EGADZKICH (zwycięstwo Rzymian)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod KANNAMI (zwycięstwo Punitów - Kartagińczyków)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod ZOMĄ (zwycięstwo Rzymian)
|
|
|
PUBLIUSZ KORNELIUSZ SCYPION commencer à apprendre
|
|
wybitny wódz rzymski, który zwyciężył Hannibala
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
król Kartaginy, który rozpoczął podbój Hiszpanii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
król, który prowadził wojnę z Italią (bardzo skutecznie)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod KYNOSKEFAJ (zwycięstwo Rzymian)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod PYDNĄ (ostateczna porażka Rzymian)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstanie Greków przeciwko Rzymianom (zniszczenie Koryntu)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cała Grecja podporządkowana Rzymowi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przywłaszczenie powierzonego mienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wielkie gospodarstwa (25-60 ha); najczęściej hodowano w nich oliwki i winogrona
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa społeczna, w którą wchodzili chłopi, którzy stracili majątek kiedy byli na wojnie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Tyberiusza i Gajusza; próba ograniczenia wielkości majątków ziemskich do 250 ha, nadwyżki miano oddać proletariuszom; Grakchów zabito.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stronnictwo w senacie: bogate rodziny sprzeciwiające się reformom i demokratyzacji Rzymu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stronnictwo w senacie: działali w interesie najbiedniejszych, chcieli, aby władza była w rękach całego ludu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wprowadzenie armii zawodowej; żołnierzom zapewniano ekwipunek i płacono żołd, każdy żołnierz służył 16 lat
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstanie GLADIATORÓW w KAPUI pod wodzą SPARTAKUSA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pokonanie powstańców przez wojsko rzymskie (10 legionów) pod wodzą Krassusa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstanie Galów (dowódca WERCYNGETORYKS); bitwa pod ALEZJĄ - zwycięstwo Rzymian
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cezar pokonuje swoich przeciwników politycznych w bitwie pod FARSALOS
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Juliusz Cezar przyjmuje tytuł "dyktatora wieczystego"
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod FILIPPI (Rzym <---> Macedonia)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod AKCJUM (starcie Antoniusza i Oktawiana); Oktawian przyjmuje władzę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
44 lata rządów Augusta Oktawiana (od 13.01.27 r.B.C)
|
|
|
