Antropologia- 2 kolos

 0    41 fiche    guest3842987
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
wzór na BMI
commencer à apprendre
masa ciała (kg) / ((wysokość ciała (m))^2]
interpretacja wyników BMI u dzieci
commencer à apprendre
nanieść na odpowiednią siatkę centylową (do 3 centyla - znaczny niedobór masy ciała; 3-10 niedobór masy ciała; 10-25 szczupłość z tendencją do niedowagi; 25-75 norma; 75-90 tendencja do nadwagi; 90-97 nadwaga; 97 w górę otyłość)
interpretacja wyników BMI u dorosłych
commencer à apprendre
niedobór masy ciała(do 18,5); norma (18,5 - 24,9); nadwaga (25-29,9); otyłość I° (30-34,9); otyłość II° (35 - 39,9); otyłość III° (od 40)
wzór WHR
commencer à apprendre
obwód talii (cm) / obwód bioder (cm); określa typ dystrybucji tkanki tłuszczowej
interpretacja wyników WHR
commencer à apprendre
typ androidalny = centralny = brzuszny (>0,8); typ gynoidalny=pośladkowo-udowy=peryferyjny (<0,8)
wskaźnik WHtR
commencer à apprendre
TYLKO U DZIECI, obwód talii (cm) / wysokość ciała (cm); WHtR > 0,5 oznacza otyłość brzuszną
3 składowe typu budowy ciała
commencer à apprendre
endomorfia, mezomorfia, ektomorfia
endomorfia
commencer à apprendre
udział tkanki tłuszczowej budowie ciała
mezomorfia
commencer à apprendre
udział tkanki mięśniowej I masywność kośca
ektomorfia
commencer à apprendre
szczupłość sylwetki
kod budowy
commencer à apprendre
endo-mezo-ekto
711
commencer à apprendre
skrajny endomorfik
171
commencer à apprendre
skrajny mezomorfik
117
commencer à apprendre
skrajny ektomorfik
444
commencer à apprendre
typ harmonijny
Metoda Sheldona
commencer à apprendre
skala 1-7; ocena wizualna (na jej podstawie przyznanie punktów w każdym z 3 komponentów), subiektywne, jest podstawą do metody Heath-Carter
Metoda Heath-Carter
commencer à apprendre
skala 0,5 - 12; obiektywna, przyznanie punktów na podstawie pomiarów ciała (fałdów skórno-tłuszczowych, obwodów ciała i szerokości nasad kostnych w relacji dk wysokości, wysokości ciała w stosunku do masy ciała)
Metoda Perkala
commencer à apprendre
polega na porównaniu cech budowy osobnika lub grupy osób z wybraną grupą odniesienia; obliczamy wartość unormowaną Z (na podstawie odchylenia standarowego)
Ile ma wynosić wartość unormowana (Z) żeby była w normie
commencer à apprendre
€ [-1, 1]
jeśli Z = -2
commencer à apprendre
to cecha osobnika znajduje się poniżej normy (grupy odniesienia)
jeśli Z = +2
commencer à apprendre
to znaczy że osoba badana ma daną cechę powyżej normy
Wymień metody oceny składu tkankowego ciała
commencer à apprendre
Densytometria (DXA); metoda antropomeyryczna, metoda bioelektrycznej impedancji (BIA), ważenie hydrostatyczne, Bod Pod
Densytometria
commencer à apprendre
Podwójna wiązka promieniowania przechodzi przez organizm i w zależności od tkanki, na którą natrafi różnie przechodzi. Mierzy masę i określa rozmieszczenie tłuszczu, określa gęstość kości.
Metoda Antropometryczna
commencer à apprendre
na podstawie pomiarów grubości fałdów skórno-tłuszczowych oraz wysokości, masy I obwodów ciała szacuje się zawartość poszczególnych komponentów ciała
metoda bioelektrycznej impedancji (BIA)
commencer à apprendre
prąd o niskim napięciu przechodzi przez ciało i w zależności od tkanki, na którą natrafi różnie przechodzi
ważenie hydrostatyczne
commencer à apprendre
określenie gęstości ciała i następnie poziomu tkanki tłuszczowej (poprzez wypieraną ciecz- wodę)
Bod Pod
commencer à apprendre
opiera się na zasadzie pletyzmografii wypieranego powietrza określamy gęstość ciała, osoba badana jest w kapsule
metody oceny wieku biologicznego/rozwojowego
commencer à apprendre
ocena wieku morfologicznego, ocena wieku zębowego, ocena wieku kostnego/szkieletowego, ocena wieku wtórnych cech płciowych
ocena wieku morfologicznego
commencer à apprendre
analiza masy I wysokości ciała (w odniesieniu do siatek centylowych)
ocena wieku zębowego
commencer à apprendre
na podstawie liczby i kolejności wyrzynania się zębów (dentycja I - pierwszy ząb mleczny, dentycja II - pierwszy ząb stały) i odniesienie tego do siatek centylowych (znalezienie dla jakiego wieku dana liczba zębów daje 50 centyl)
ocena wieku kostnego/szkieletowego
commencer à apprendre
ocena rozwoju szkieletu na podstawie jąder kostnienia (np. w kościach nadgarstka); metodą atlasową lub kliniczną
ocena wieku wtórnych cech płciowych
commencer à apprendre
na podstawie II i III rzędowych cech płciowych (piersi, narządy płciowe, owłosienie łonowe) metoda Tannera, metoda Camerona, metoda Milicerowa
metoda Tannera - somatoskopowa
commencer à apprendre
poszczególne stadia dojrzewania płciowego ocenia się wg. pięciostopniowej skali Tannera - gdzie I to stadium dziecięce a V to osoba dorosła;
metoda Camerona
commencer à apprendre
za pomocą kwestionariusza przypisanie do odpowiedniej fazy dojrzewania (przedpokwitaniowa, wczensopokwitaniowa, póznopokwitaniowa, dorosła)
typologia budowy ciała
commencer à apprendre
usystematyzowanie rozmaitych rodzajów i typów budowy ciała ludzkiego pod względem ich podobieństw i różnic w zakresie poszczególnych cech somatycznych
konstytucja budowy ciała
commencer à apprendre
odrębny dla każdego osobnika, uwarunkowany genetycznie zespół właściwości fizycznych, psychicznych I funkcjonalnych ale modyfikowane przez czynniki środowiskowe
typ budowy ciała
commencer à apprendre
Tylko aspekt morfologiczny, uwarunkowana genetycznie predyspozycja do rozwoju cech somatycznych
budowa ciała
commencer à apprendre
opisuje fenotyp człowieka
prawo trzech dyspersji
commencer à apprendre
prawo trzech dyspersji le polonais
68,2% mieści się w przedziale <-1SD, +1 SD>; 95,4% mieści się w przedziale <-2SD, +2 SD>; 99,8% mieści się w przedziale <-3SD, +3SD>;
wiek biologiczny / rozwojowy
commencer à apprendre
miarą biologicznej dojrzałości organizmu, określa stan zaawansowania w rozwoju niektórych cech lub układów ustroju
wiek metrykalny/kalendarzowy/chronologiczny
commencer à apprendre
data badania - data urodzenia

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.