question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za planowanie, organizację, pamięć roboczą, rozwiązywanie problemów, analizę. Hamuje emocje, panuje nad impulsami.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za nawigację w terenie, ocenę odległości i położenia przedmiotów. Kora somatosensoryczna odpowiada za odbieranie bólu i temperatury
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za emocje, pamięć, rozpoznawanie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za przetwarzanie bodźców wzrokowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Planowanie, podejmowanie decyzji, kontrola impulsów, emocji, zachowanie społeczne (rozwija się do 25 roku życia)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za automatyczne funkcje życiowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za pamięć roboczą
|
|
|
Istota szara(szare komórki) commencer à apprendre
|
|
Kontrola zmysłów i ruchów, emocje, pamięć, mowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Najwyższe funkcje poznawcze- mowa, przemyślane ruchy, inteligencja, planowanie, uwaga, myślenie abstrakcyjne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za przesyłanie impulsów, jej prawidłowa struktura odpowiada za tempo uczenia się, koncentracji, pamięci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za pamięć roboczą
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Przetwarzanie emocji, pamięć emocjonalną, reakcje emocjonalne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za utrzymanie homeostazy, wydzielanie hormonów, utrzymanie temperatury ciała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Umożliwia wymianę informacji między dwoma półkulami mózgu, kontrolowanie ruchów obustronnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za przetwarzanie i rozumienie emocji. Interpretuje emocje, przywołuje wspomnienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za produkcje mowy, łączenie głosek w płynne zdania i wyrazy, planowanie ruchów mięśni
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Odpowiada za rozumienie mowy, interpretacji znaczenia słów
|
|
|
