|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przeciągać kogoś w dół, na dno, osłabiać commencer à apprendre
|
|
|
|
|
obciążać, ciężar, obciążenie np.żołądka commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przyczynić się do czegoś, mieć w cos wkład commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nie przyczynił się do naszego sukcesu, więc po co miałby dostać jakieś pieniądze? commencer à apprendre
|
|
He didn't contribute to our success, so why should he get any money?
|
|
|
Masz prawo decydować, w jaki sposób chcesz przyczynić się do tego projektu commencer à apprendre
|
|
You hafta the right to decide how you wanna contribute to this project
|
|
|
Pokonałem w życiu setki kilometrów commencer à apprendre
|
|
I've overcome hundreds of kilometers in my life
|
|
|
dać się na coś nabrać, zostać oszukanym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ona dała się nabrać na kawał commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nie dam się znowu nabrać na jego kłamstwa commencer à apprendre
|
|
I won't fall for his lies again
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
pozorny, oczywisty, widoczny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Szybko stało się oczywiste, że nic o tym nie widział commencer à apprendre
|
|
It quickly became apparent that he didn't know anything about it
|
|
|
otumaniony, oszołomiony, przymulony, półprzytomny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nauka angielskiego przez ponad dwie godziny dziennie może sprawić, że poczujesz się przymulony commencer à apprendre
|
|
Lerning English more than two hours a day can make you feel groggy
|
|
|
Czuję się dzisiaj trochę zamulony commencer à apprendre
|
|
I'm feeling a little bit groggy today
|
|
|
nic nadzwyczajnego, nic specjalnego commencer à apprendre
|
|
nothing to write home about
|
|
|
Hotel był dobry, ale jedzenie nie było niczym specjalnym commencer à apprendre
|
|
The hotel was good but the food was nothing to write home about
|
|
|
Jak ci się podobał film? Nic specjalnego commencer à apprendre
|
|
How did you like film? Nothing to write home about
|
|
|
teoja kolej, Ty masz teraz głos commencer à apprendre
|
|
|
|
|
