|
question |
réponse |
vorrei delle verdure grigliate? commencer à apprendre
|
|
Mam ochotę na grillowane warzywa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Può portare una bottiglia di aqua fresca? commencer à apprendre
|
|
Możesz przynieść butelkę świeżej wody?
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mi piace la pasta ripiena commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mi piace la pasta fredda / al dente commencer à apprendre
|
|
Lubię makaron na zimno/al dente
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Czy pijesz gorącą herbatę?
|
|
|
Vorrei una cioccolata amara, per favore. commencer à apprendre
|
|
Poproszę gorzką czekoladę.
|
|
|
Questo pesce è delizioso. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Preferisco i cibi piccanti commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ecco la cioccolata, la vuoi con o senza zucchero? commencer à apprendre
|
|
Oto czekolada, chcesz z cukrem czy bez?
|
|
|
Con lo zucchero, un cucchiaino, grazie. commencer à apprendre
|
|
Z cukrem, łyżeczką, proszę.
|
|
|
Marta, comecti piace il tè, con o senza limone? commencer à apprendre
|
|
Marta, jak lubisz herbatę z cytryną czy bez?
|
|
|
Senza limone, perchè mi piace scuro commencer à apprendre
|
|
Bez cytryny, bo lubię ciemną
|
|
|
Signora, vuole il gelato con o senza panna? commencer à apprendre
|
|
Proszę pani, chce pani lody ze śmietanką czy bez?
|
|
|
Senza panna, perchè sonoba dieta commencer à apprendre
|
|
Bez śmietanki, bo jestem na diecie
|
|
|
Preferisce l'aranciata con o senza ghiaccio? commencer à apprendre
|
|
Wolicie napój pomarańczowy z lodem czy bez?
|
|
|
Con il ghiaccio, grazie oggi fa molto caldo! commencer à apprendre
|
|
Z lodem, dzięki, dzisiaj jest bardzo gorąco!
|
|
|
Signore, desidera il caffè con o senza latte? commencer à apprendre
|
|
Proszę pana, chce pan kawę z mlekiem czy bez?
|
|
|
Con il latte, per favore, macchiato caldo. commencer à apprendre
|
|
Z mlekiem, proszę, gorące macchiato.
|
|
|
