question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Optymistyczny obraz lat 1918–1928 (radość z niepodległości, rozwój kultury). 📖 przykład: Przedwiośnie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Lata 30. – kryzys, niepokój, widmo wojny.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Kierunek odrzucający sens i logikę, sztuka absurdu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zachwyt nowoczesnością, techniką, szybkością.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Rozbijanie rzeczywistości na fragmenty, pokazanie jej z wielu stron.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zmiany w stylu życia (większa swoboda, nowe role kobiet).
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Powrót do ładu, harmonii i wzorców antycznych.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Grupa poetów piszących o codzienności, prostym językiem. 📖 przykład: Julian Tuwim
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Radość życia, energia, afirmacja świata.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
To bohater uniwersalny – nie ma konkretnych cech indywidualnych, tylko reprezentuje wszystkich ludzi. Pokazuje typowe ludzkie problemy (np. życie, śmierć, moralność).
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Utwór pochwalny, pełen zachwytu i emocji.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Teoria badająca podświadomość i psychikę człowieka.
|
|
|
3xM (Miasto, Masa, Maszyna) commencer à apprendre
|
|
Hasło awangardy – fascynacja nowoczesnością.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Nowatorskie, eksperymentalne kierunki w sztuce.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Badanie świata takim, jakim go postrzegamy.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Grupa poetów: skrót, metafora, 3xM.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Człowieka poznajemy przez jego zachowanie.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zastępowanie emocji obrazem lub metaforą zamiast ich nazywania.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Poeci katastroficzni (lęk przed wojną)
|
|
|
