question  |
réponse |
Źródła prawa powszechnie obowiązującego commencer à apprendre
|
|
Konstytucja określa ŹPPO, zamknięty charakter katalogu,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
na całym terytorium, obowiązuje wszystkich
|
|
|
czynniki wpływające na treść prawa commencer à apprendre
|
|
zwyczaj, ustawy, poglądy doktryn, orzecznictwo sądów
|
|
|
Źródła prawa - sensu stricto commencer à apprendre
|
|
Źródła wskazane i wyodrębnione przez Konstytucję jako powszechnie obowiązujące
|
|
|
Źródła prawa - sensu largo commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uporządkowany system w którym ustalona jest hierarchia i wzajemne relacje pomiędzy ŹP
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
katalog wskazany przez Konstytucję. Tylko zmiana konstytucji może zmienić katalog
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mogą występować zmiany z góry - koncepcje pozaprawne, z dołu - zwyczaj, normy wewnętrzne
|
|
|
Źródła prawa zewnętrznego commencer à apprendre
|
|
Konstytucja, ustawy, ratyfikowane umowy międzynarodowe, rozporządzenia, akty prawa miejscowego
|
|
|
Źródła prawa wewnętrznego commencer à apprendre
|
|
uchwały RM, zarządzenia Prezesa RM - obowiązuje jednostki, które są podległe organowi wydajacemu te akty
|
|
|
Konstytucja - wiadomości ogólne commencer à apprendre
|
|
6 - wyróżnia się nazwa, nadrzędna nad innymi aktami prawnymi, przysługuje jej szczególny tryb jeśli chodzi o zmianę, dla PA wiele spraw wynika z konstytucji, posiada preambule, zapewnia stabilizację
|
|
|
Konstytucja - zasady, które z niej wynikają commencer à apprendre
|
|
4 - zasada demokratycznego państwa prawa; z. równości; z. podziału i równowagi władzy; z. praworządności i legalności
|
|
|
Konstytucja - unormowania dla PA 1 commencer à apprendre
|
|
reguluje strukturę i kompetencje organów AP
|
|
|
Konstytucja - unormowania dla PA 2 commencer à apprendre
|
|
wprowadza podział jednostek organizacyjnych
|
|
|
Konstytucja - unormowania dla PA 3 commencer à apprendre
|
|
określa sposoby kontroli AP
|
|
|
Konstytucja - unormowania dla PA 4 commencer à apprendre
|
|
reguluje kwestie, które należą do kompetencji PA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ma moc powszechnie obowiązującą
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemożności skodyfikowania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasadnicze znaczenie dla PA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
PA zbudowane jest z pojedynczych ustaw, które składają się na jego system i wzmacniają zakres źródeł PA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jej granice w negatywny sposób wyznaczają obszar wydania aktów przez OA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w prawie organizacyjnym należą do niej:
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1) ustalanie obowiązków obywateli i ich sytuacji wobec państwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
2) regulowanie organizacji aparatu państwowego i kompetencji AP
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określenie typu przekazywania i wykonywania zadań zleconych jednostki ST
|
|
|
