question |
réponse |
- specjalizacja – nisza rynkowa - jakość - zalecane zachowania strategiczne - konsolidacja (powiązania sieci) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wiedza i wykształcenie właściciela - umiejętność oceny sytuacji i podstaw zarządzania - dostępność środków finansowych - podmioty infrastruktury rynkowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
- intensywność wykorzystania czynników produkcji - wysoko wyspecjalizowani pracownicy - poziom średniej płacy - relacja płac i inwestycji do wartości dodanej commencer à apprendre
|
|
33 Podział sektorów wg zaawansowania technologicznego NEVEN:
|
|
|
- zdominowany przez sprzedaż, niewiele własnych wynalazków - zależny od skali produkcji i efektywności procesów technologicznych - uzależnienie od specjalistycznych dostawców w oparciu o własne innowacje - uzależniony od nowości commencer à apprendre
|
|
33. Podział sektorów wg zaawansowania technologicznego AVIT:
|
|
|
- rozproszone: o niskim stopniu koncentracji (brak firm o wyraźnym udziale) - nowe (sposób konkurowania, technologia) - w trakcie dojrzewania - schyłkowe (efektywność, cena) commencer à apprendre
|
|
Podział środowisk sektorów (zbiór przedsiębiorstw zaspokajających podobne potrzeby klienta)
|
|
|
Model ten zawiera 6 etapów rozwoju: 1-zaistnienie, 2-przetrwanie, 3-wczesny wzrost, 4-późny wzrost, 5- stabilizacja, 6-dojrzałość zasobów. commencer à apprendre
|
|
31. Czynniki zarządzania Churchilla – Lewisa 1
|
|
|
Churchill i Lewis zwrócili uwagę na 8 czynników: Przesiebiorstow: Zasoby finansowe, ludzkie, zasoby systemowe, biznesowe, 4 Dotyczą właściciela firmy: motywacja, zdolność do działania, zdolności menedżerskie, zdolności strategiczne commencer à apprendre
|
|
31. Czynniki zarządzania Churchilla – Lewisa 2
|
|
|
1. Jaka jest ogólna charakterystyka organizacji 2. Jaki jest styl przywództwa 3. Jaki jest styl zarządzania pracownikami 4. Co zapewnia spójność organizacji 5. Na co kładzie się największy nacisk 6. Jakie są kryteria sukcesu commencer à apprendre
|
|
30. Model Quinna – Cameron - Kulturę organizacyjną w tym modelu bada się w 6 obszarach, które stanowią pytania, takie jak:
|
|
|
W nowopowstałej organizacji kładzie się nacisk przede wszystkim na wytworzenie wyrobów oraz na wejście na rynek i utrzymanie się na nim. commencer à apprendre
|
|
29. Model Greinera: Faza I –kreatywność́
|
|
|
Drugą fazę cechuję stopniowe, skuteczne określenie kierunku rozwoju organizacji i precyzyjne sformułowanie celów. commencer à apprendre
|
|
29. Model Greinera: Faza II –formalizacja
|
|
|
Trzecią fazę charakteryzuje przeniesienie większej odpowiedzialności na barki personelu kierowniczego średniego szczebla, zarówno w zakresie kierowania poszczególnymi zakładami jak i segmentami rynków. commencer à apprendre
|
|
29. Model Greinera: Faza III –delegacja uprawnień
|
|
|
Czwartą fazę charakteryzuje zwiększenie czynności ułatwiających zgodność działań jednostek i komórek. commencer à apprendre
|
|
29. Model Greinera: Faza IV –koordynacja
|
|
|
Po rozwiązaniu kryzysu biurokratyzmu fazę piątą cechuję wzrost poczucia współodpowiedzialności za całą organizację. commencer à apprendre
|
|
29. Model Greinera: Faza V –współdziałanie
|
|
|
1-przedzałożycielska, 2-niemowlęca, 3-wzrostu, 4-dorastania, 5-rozkwitu, 6-dojrzałości, 7-arystokratyczna, 8- wczesnej biurokracji, 9- biurokracji, 10- śmierci. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
- identyfikacja potrzeby restrukturyzacji - ocena bieżącej pozycji przedsiębiorstwa - określenie celów restrukturyzacji - opracowanie planu działania - realizacja planu (wdrożenie) commencer à apprendre
|
|
27. Etapy procesu restrukturyzacji
|
|
|
Polega na zmniejszeniu (kurczeniu) rozmiarów przedsiębiorstwa. Proces ten zmierza do ciągłej redukcji czasu jednostkowego zadania produkcyjnego, w drodze eliminowania procesów zbędnych, bądź mało znaczących dla głównego celu przedsiębiorstwa. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Metoda „odchudzania” przedsiębiorstwa z nadmiernych zasobów ludzkich. Ma zapewnić wsparcie pracownikom opuszczającym miejsce pracy z powodów zależnych od pracodawcy, i przede wszystkim doprowadzić do znalezienia pracy dla zwalnianych pracowników commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jest to przenoszenie działalności usługowej przedsiębiorstwa tam, gdzie koszt realizacji zadań jest stosunkowo niski, a jakość wysoka: zarządzanie personelem, księgowość, informacyjne centra obsługi klienta. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
koncepcją „odchudzania” p. Polega ona na długoterminowym zleceniu pełnienia pewnych funkcji ze sfery działalności przedsiębiorstwa firmie zewnętrznej, które pozwala przedsiębiorstwu skoncentrować się na swojej podstawowej działalności. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Polega na gruntownym przekształceniu procesów przedsiębiorstwa, w celu poprawy jego funkcjonowania. Często realizuje się tą metodę poprzez wprowadzenie do przedsiębiorstwa nowych technologii informacyjnych. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jest to uszczuplanie przedsiębiorstwa w celu uzyskania dużej efektywności funkcjonowania oraz sprawności zarządzania poprzez integrację celów, zadań i funkcji organizacji. Metoda ta jest popularna w Japonii i w Europie Zachodniej. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jest to przedsiębiorstwo powstałe poprzez wydzielenie z jednostki macierzystej, której celem jest komercjalizacja technologii i transfer wiedzy. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Restrukturyzacja naprawcza (ratunkowa), Restrukturyzacja dostosowawcza (rekonwalescencyjna), Restrukturyzacja kreatywna (rozwojowa), commencer à apprendre
|
|
19. Trzy typy restrukturyzacji
|
|
|