question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
czynność konwencjonalna organu władzy publicznej, przez którą w trakcie rozstrzygania konkretnego przypadku ów organ formułuje NORMĘ INDYWIDUALNĄ i KONKRETNĄ na podstawie GENERALNEJ i ABSTRAKCYJNEJ obowiązującej normy prawnej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1 ustalenie stanu prawnego 2 ustalenie stanu faktycznego 3 dokonanie subsumpcji 4 wydanie decyzji finalnej i jej uzasadnienie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
etap, który polega na zgromadzeniu AKTUALNYCH PRZEPISÓW dot. przypadku będącego przedmiotem postępowania oraz na dokonaniu ich wykładni w celu odtworzenia normy prawnej, która stanie się podstawą prawną rozstrzygnięcia
|
|
|
ustalenie stanu faktycznego commencer à apprendre
|
|
etap stosowania prawa, który polega na dążeniu do wyjaśnienia wszystkich ISTOTNYCH dla sprawy OKOLICZNOŚCI, koniecznych do rozstrzygnięcia w przedmiocie postępowania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czynność polegająca na PODCIĄGNIĘCIU USTALONEGO STANU FAKTYCZNEGO POD WYINTERPRETOWANĄ NORMĘ - stwierdzeniu, że określony w postępowaniu stan faktyczny należy do zakresu regulacji normy
|
|
|
wydanie decyzji finalnej i jej uzasadnienie commencer à apprendre
|
|
decyzja finalna ma postać normy indywidualnej i konkretnej, wskazującej na konsekwencje prawne ustalonych faktów
|
|
|
elementy ocenne w procesie stosowania prawa commencer à apprendre
|
|
tworzą pewien zakres swobody decyzyjnej - są to luzy JAWNE I UKRYTE
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyrażenia, poprzez które prawodawca CELOWO pozostawia podmiotowi stosującemu prawo pewną swobodę co do treści podejmowanej decyzji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1 wyznaczenie granic decyzji 2 klauzule generalne 3 zwroty niedookreślone
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zamieszczony w przepisie prawnym ZWROT ODSYŁAJĄCY DO JAKIEGOŚ SYSTEMU OCEN LUB NORM, innego niż system norm prawnych, a przy tym systemu uzasadnionego aksjologicznie, klauzule generalne odsyłają POZASYSTEMOWO
|
|
|
klauzula generalna I typu commencer à apprendre
|
|
odesłanie do ocen indywidualnych konkretnej sytuacji
|
|
|
klauzula generalna II typu commencer à apprendre
|
|
odesłanie do pozaprawnych zasad postępowania, które mają uzasadnienie aksjologiczne w cechach ogólnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie mają charakteru prawnie obowiązujących, ale zostają wbudowane do systemu z uwagi na obowiązek ich aplikacji
|
|
|
wartości odesłania - wyliczenie commencer à apprendre
|
|
1 interes społeczny 2 interes publiczny 3 zasady słuszności 4 wymagania dobrej wiary 5 społczna szkodliwość czynu 6 zasady sprawiedliwości społecznej 7 ważne powody 8 uzasadnione przyczyny 9 ustalone zwyczaje
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyrażenia, które w sposób NIEZAMIERZONY przez prawodawcę wprowadzają pewną sferę swobody co do treści podejmowanej decyzji
|
|
|
luzy utajone wiążą się z: 1 commencer à apprendre
|
|
formułowanie aktów prawnych w językach etnicznych, które zawierają WYRAZY I WYRAŻENIA NIEOSTRE I NIEJEDNOZNACZNE
|
|
|
luzy utajone wiążą się z: 2 commencer à apprendre
|
|
reguły interpretacji nie zawsze mają charakter JEDNOZNACZNY
|
|
|
luzy utajone wiążą się z: 3 commencer à apprendre
|
|
tym, że nawet ustalenie stanu faktycznego nie musi przyniesć efektu prawnego, przez konieczność stosowania wiążących reguł dowodowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyraźnie wyodrębniona część postępowania mająca na celu ustalenie stanu faktycznego, które toczy się przed podmiotem stosującym prawo
|
|
|
ustalanie faktów w procesie stosowania prawa commencer à apprendre
|
|
ma charakter OFICJALNY, autorytatywnie stwierdza się, że tak, a tak było, ustala się tylko fakty potrzebne dla rozstrzygnięcia sprawy w procedurze określonej przez przepisy
|
|
|
nakaz podjęcia ostatecznej decyzji commencer à apprendre
|
|
wykluczone jest stanowisko UCHYLAJĄCE się od decyzji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przepisy nie przewidują środków zaskarżenia danej decyzji i nie może być ona wzruszona zwyczajnymi środkami, nawet jeśli okaże się błędna
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
decyzja ostateczna korzysta z powagi rzeczy osądzonej i NIE MOŻE w tej samej sprawie toczyć się po raz drugi postępowanie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wszelkie ustalenia faktyczne w procesie stosowania prawa powinny odpowiadać prawdzie materialnej i dotyczyć faktów istotnych dla rozstrzygnięcia sprawy
|
|
|
gwarancje prawdy materialnej w procesie karnym - 1 commencer à apprendre
|
|
obowiązek inicjatywy dowodowej organów procesowych niezależnie od zachowania stron procesowych
|
|
|
gwarancje prawdy materialnej w procesie karnym - 2 commencer à apprendre
|
|
zasada kontradyktoryjności w trakcie rozprawy i jej elementy w postępowaniu przygotowawczym
|
|
|
gwarancje prawdy materialnej w procesie karnym - 3 commencer à apprendre
|
|
zasada koncentracji procesu - koncentracja czasowa i miejscowa procesu w czasie rozprawy i ustawowe okresy postępowania przygotowawczego
|
|
|
gwarancje prawdy materialnej w procesie karnym - 4 commencer à apprendre
|
|
postępowanie przygotowawcze poddane kontroli sądowej
|
|
|
gwarancje prawdy materialnej w procesie karnym - 5 commencer à apprendre
|
|
celowość prakseologiczna form czynności procesowych budowana na wskazaniach naukowych i doświadczeniu
|
|
|
gwarancje prawdy materialnej w procesie karnym - 6 commencer à apprendre
|
|
istnienie systemu środków zaskarżenia decyzji procesowych
|
|
|