question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
jest to zachowanie się dłużnika zgodnie z treścią zobowiązania i czyniące zadość interesom wierzyciela.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zachowanie to może z kolei dotyczyć różnego rodzaju dóbr materialnych lub niematerialnych, które często określa się mianem przedmiotu świadczenia.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
są rodzajem zobowiązań, w których świadczenie nie jest jeszcze ściśle określone w chwili powstania tych zobowiązań.
|
|
|
zobowiązanie z upoważnieniem przemiennym (facultas alternativa) commencer à apprendre
|
|
jest to rodzaj zobowiązań które opiwa od samego początku na jedno świadczenie, z tym tylko zastrzeżeniem, że dłużnik może spełnić inne świadczenie,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
co także powoduje wykonanie i wygaśnięcie zobowiązania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w jednym stosunku zobowiązaniowym - po stronie długu - może pojawić się kilka świadczeń funkcjonujących łącznie, a nie alternatywnie.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Oznacza to, że wierzyciel będzie zaspokojony dopiero wtedy, gdy wszystkie te świadczenia zostaną spełnione.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wspomagają realizację świadczenia głównego lub je uzupełniają.
|
|
|
Działania kwalifikowane jako świadczenia uboczne to: commencer à apprendre
|
|
a) Przedstawienie spisu masy majątkowej albo zbioru rzeczy b) złożenie rachunku z zarządu c) danie zabezpieczenia d) odsetki.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
charakteryzują się tym, że dla określenia treści i rozmiaru powinnego zachowania się dłużnika nie trzeba odwoływać się do czynnika czasu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
świadczenia okresowe, świadczenia ciągłe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
są to czynności powtarzające się cyklicznie, w określanych z góry odstępach czasu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polegaja one na określonym, stałym zachowaniu się dłużnika w czasie trwania zobowiązania.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na tym, że nie można wykonać go częściowo bez istotnej zmiany jego przedmiotu lub wartości. (np. dostarczenie brylantu)
|
|
|
świadczenia oznaczone co do tożsamości commencer à apprendre
|
|
ma za rzecz przedmiot indywidualnie oznaczoną.
|
|
|
świadczenia oznaczone co do gatunku commencer à apprendre
|
|
rzecz oznaczona jest według cech rodzajowych.
|
|
|
ograniczone świadczenia rodzajowe commencer à apprendre
|
|
chodzi tutaj zawsze o świadczenie określone według cech rodzajowych rzeczy, z jednoczesnym podaniem źródła lub masy, z których gatunek ten pochodzi.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to pewien dobrowolnie poniesiony przez kogoś uszczerbek w interesie innej osoby.
|
|
|
