question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
przekonanie o tym, że życie człowieka ma znaczenie, kiedy swoimi dziełam zmienia bieg historii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
duchowa przemiana bohatera
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyjątkowe znaczenie narodu w dziejach swiata
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gotowość do walki o wolność narodu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działania podstępne, surowe, przebiegle podejmowane w celu szlachetnym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poświęcenie jednostki dla wszystkicj
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poświęcenie życia w obronie ojczyzny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
postawa niezadowolenia, poczucie frustracji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
brak wiary w zwycięstwo, ciągle przewidywanie porażki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
romantyczne przekonanie o tym, że natura ma charakter spirytualistyczny, jest sensorium, ma siłę twórcza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
charakterystyczny dla impresionistow sposób ukazywania świata przedstawionego, akcentującego rolę światła i nastroju
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dział filozofii odpowiada na pytanie czy historia ma jakieś prawa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sposób dochodzenia prawdy poprzez badanie pojęć, -><-
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nurt wyrażający przeswiadczenie o nieuniknionym i bliskim końcu cywilizacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbiór całej wiedzy człowieka w średniowieczu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dział filozofii, co wiemy o życiu i śmierci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pogląd o stałej obecności Boga w historii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
porażka mimo szlachetnych zamiarow
|
|
|
